揭秘！“1+3”面试到底测什么?超全盘点来了——

今天（7月29日），北京76所区级实验校“1+3”培养实验公告相继发布。“1+3”培养实验不设文化课考试，各实验校的录取方式主要参考学生综合素质评价等级、初中学业水平考试成绩，以及结合学校特色培养方向组织面试，并按面试成绩择优录取。那么“1+3”面试到底考核的是什么，自然也成了很多家长和学生最为关心的问题。

根据各区区级实验校发布的培养公告，我们发现，“1+3”培养实验学校在面试时主要采用项目式合作、小组讨论、一对一提问等形式，涉及自我介绍、才艺展示、现场答辩、问题情境分析、专业测试等内容，重点考察学生的学科素养、逻辑思维、创新能力、合作意识、表达能力以及解决问题的能力等。

据了解，今年“1+3” 培养实验聚焦人才培养模式改革，进一步明确课程的核心地位，通过课程来夯实育人基础。各实验校也结合自身的办学优势及课程特色，制定了不同的培养方向。而不同的培养方向，也对学生提出了不同的面试要求。

我们 梳理了多所重点培养科技、人文、语言、艺体等方向的区级实验校的报名条件及面试要求， 供各位学生和家长参考——

科技培养方向：

创新思维是关键！

北京市建华实验学校“1+3”项目将巨量阅读、讨论思辨、科学探索、人文积淀、人工智能融汇在四年的教学中，形成了全空间育人课程谱系，激发学生学习潜能、发展学生核心素养，特别是人工智能素养。报名时需要学生提供中小学阶段科技创新、人工智能等相关学习经历和学习成果，未来大学深造的目标高校和喜欢的学习领域，以及相对应的个人学业基础和能力等。面试时主要考察学生的数理逻辑思维能力、语言表达及沟通能力、科技创新和人工智能志趣。

北京市八一学校附属玉泉中学“1+3”项目重点探索具有航天科技特色的现代育人模式，以培养能进入一流学科继续深造的科技后备人才为目标。面试分为两个部分，第一部分为自我介绍，第二部分为兴趣爱好展示和答辩。

北京市育英中学“1+3”项目以生物医药特色课程群为载体，培育学生的核心素养。面试时根据给定内容，临时组建小组进行讨论和分享。面试内容主要通过学生提供的相关材料，了解学生在原学校德智体美劳各方面表现情况；通过参与活动、回答问题，重点观察学生自主思考能力、现场学习能力及合作解决问题能力。

北京科技大学附属中学（清华附中志新学校）“1+3”项目要求学生具有一定的科技工程素养和良好的创新能力，学生可提供与学校科技特色培养方向相一致的个人自述及有关证明材料

北京市育才学校“1+3”项目融合科技教育与国防教育于各学科教学中，提升学生国防科技素养。报名时要求学生对数学、物理等理科学习感兴趣，有一定的自主学习能力和自主管理能力，面试内容主要从综合素质、科学素养、问题解决能力等方面进行考察。

北京中学科技分校“1+3”项目培养方向为科技创新类，涵盖信息科技、基础数学、自然科学、工程科技等领域，学校将以面谈交流的形式开展综合评定，具体的问题由面试老师提问，测试学生的语言表达能力、逻辑思维能力、科学素养、创新能力等。

北京市第二十七中学“1+3”航空科技创新实验班注重学生的个性化创新发展和价值观培养，培养航空后备人才。要求报名学生对航空科技有浓厚兴趣，并有一定的航空科技潜质。

北京理工大学附属实验学校“1+3”项目的培养方向为“理工科技创新型”，要求学生身体素质强健、科技底蕴深厚、国际视野开阔、追求卓越优秀。获得过校、区级优秀学生、三好学生等荣誉称号；在科学、体育、艺术、学科竞赛等方面有学习、参赛经验，获得过市区级荣誉；拥有五大联赛（数学、物理、化学、生物、信息）备赛经验或拥有科技创新兴趣、经历、经验等学生，优先考虑。面试内容包括心理素质、科学思维与素养、发展潜力等方面，对学生综合素质进行全面了解。

北师大亚太实验学校“1+3”项目依托北师大脑科学的学习力提升项目中心科研成果，基于学校分子实验室、中医药实验室、地球与环境实验室设置科技特色课程，培养具有创新精神、实践能力和综合素质的人才，要求学生对科技活动兴趣浓厚，具有良好的科学素养。面试内容从综合素质、科学素养、问题解决能力等方面进行考察。面试原则按学生临场表现，由面试官统一给出面试等级（A、B、C、D）。

北京第五实验学校“1+3”项目面试采用全过程观察，深入调查，重点面谈的方式，主要考察学生语言表达、价值取向、逻辑思维、科学素养、心理素质等方面。

北京市昌平区第二中学“1+3”项目面试主要考察学生知识储备、科学思维、人际交往、心理素质等综合素养。

人文培养方向：

考验文化底蕴的时候到了！

人大附中石景山学校“1+3”项目重点培育学生的人文素养和跨学科探究和问题解决能力，因此在面试过程中，着重观察学生相关学科能力及逻辑思辨、创新思维等素养。面试采取小组形式，流程包括个人介绍和小组综述。个人介绍环节可帮助面试官对学生基本情况有所了解，观察学生性格特点、语言表达、心理状态等；小组综述环节学生通过对问题情境的分析，使面试官了解其是否具备人文素养、逻辑思辨、创新能力、语言表达等方面的积累。

首都师范大学附属育新学校“1+3”项目以“人文创新”作为培养方向，致力于培养具备宽广基础知识、全面发展能力和深厚人文素养的复合型人才。要求学生具有一定的人文底蕴和人文情怀，具有较强的创新思维和逻辑思维，具有较强的合作能力、语言表达能力及问题解决能力 。面试采用项目合作形式，每4名学生随机组合成为一组，由指定考官组织小组抽取面试题组，拿到题组后4人进行集体讨论，集体研讨时间为6分钟，前4题每人一题进行分工回答，第5题为综合题，每人均需发表见解。

语言培养方向：

尽情展示你的语言天赋吧！

北京外国语大学附属外国语学校“1+3”项目面试内容包括语言能力和思维品质两大方面。语言能力面试主要采取朗读问答和情景式小组讨论方式，重点考查学生的语言基础、沟通合作能力和跨文化交际能力。选择德语、西班牙语、日语和法语高起点学习的，须额外参加相应语种语言能力考查。思维品质面试主要采取问答形式，重点考查学生的思维能力、实践能力和解决问题的能力。

北京中法实验学校“1+3”法语班要求报名学生对法语学习有兴趣，面试时注重学生的人文底蕴、科学精神及发展潜质。

北京市丰台区外国语学校“1+3”项目面试时重点考察综合素质。面试内容包括心理健康测试、体质健康测试、语言表达能力测试（英语表达）。要求学生穿运动装、运动鞋到场面试。

艺体培养方向：

上才艺！用作品说话！

北京交通大学附属中学东校区“1+3”美术班要求学生在报名时上传带有医院公章的色觉色谱检查结果，个人素描、色彩作品，除面试外，还要进行色彩和素描专业测试。

中央美术学院附属实验学校“1+3”美术班要求学生在报名时上传能够体现本人真实美术能力的素描、速写和色彩作品图片。专业测试必考内容为素描，选测内容为速写、色彩、国画、书法、漫画等任选一种。

清华附中永丰学校“1+3”数字设计培养方向以艺术美学和信息技术为载体，以数字艺术为手段，注重文化传承和社会创新，培养艺术与科技深度融合下的社会新型人才，面试时需要学生在60分钟内完成一部速写作品，同时还要进行多元思维展示。

清华附中望京学校首批“1+3”实验学生的培养方向为艺体，面试以面谈交流的形式为主，由面试老师提问，测试学生的语言表达能力、逻辑思维能力、科学人文素养等。

综合培养方向：

听说读写，样样精通！

人大附中翠微学校构建人文与科学教育双翼齐飞的“1+3”启航特色课程群，包括传统文化、中英阅读、科学贯通、研学实践，要求报名的学生身体素质好，能参与外地研学活动，有较强的团队协作能力和自主管理能力，同时具备良好的学科基础，具有较强的人文素养。采用分组面试形式，面试内容包括古典文学鉴赏理解、语言学习和表达；英语听说、围绕特定话题现场表达；理科思维能力展示；社会热点问题思辨；心理游戏活动。

海淀实验中学“1+3”培养方向注重文理相谐、兼具科学艺术素养，重点培养在航空航天、材料科学、计算机等方面有兴趣和志向，或在金融学、新闻学、艺术等方面有优势的科技、人文类创新型人才。面试内容分为自我介绍、才艺展示与现场答辩两个模块。

北京师范大学第三附属中学“1+3”项目有效整合学校的课程资源，依托拓展类和发展类课程，着力培养人文素养深厚、数理和信息学素养见长的学生。面试分为两个模块，一是报到并提交材料，学生按要求填写材料，评委观察学生表现，重点观察学生的行为习惯及沟通协调能力。二是人文素养、数理及信息学素养面试，学生逐个进入考场，回答面试官提出的问题。面试时间5-10分钟。

清华附中大兴学校特色培养方向主要分为人文科技方向、艺术（音美）方向 、体育方向。全体面试学生均需参加综合面试，音体美类特色培养学生需参加特色培养面试。

编辑 | 京教君

内容来源 | 各学校公众号

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