这部「现象级」纪录片出续集了！一个母亲走遍世界, 寻找教育的答案

教育，是每个人自己的艺术。

这部纪录片价值在于，当你看得越多，最后得到的结论并不是哪个国家的教育更好，要学哪个国家的教育方法。当你看得足够多，眼界就会打开。教育真的有很多不同的方法，吸取其中的精华为自己所有。

如此你也不会执着于寻找“世界上最好的教育”——这个本不存在的东西，也就能放下一些焦虑，获得更多自由和松弛。

本文作者：蝎子号。如果喜欢蓝橡树的文章，请记得要把我们“设为星标”哦！

2019年，记者周轶君的纪录片《他乡的童年》着实火了一把，至今豆瓣有8.8高分。

带着大家对教育的困惑，记者周轶君走访了英国、以色列、芬兰、日本、印度五个国家，试图破解这些“优等生”的成功密码。

这是一场酣畅淋漓的教育哲学思考之旅：

• 没有竞争的芬兰教育，让习惯争输赢的中国孩子，哭红了眼睛；

• 在贫富差异巨大的印度，教育者努力让网络弥合孩子们出身的差距；

• 在集体意识浓厚的日本，孩子们需要学会集体和自我的平衡；

• 精英教育起源地的英国，给我们重新定义贵族；

• 在创新国度以色列，宽容失败是他们的核心。

时隔5年，周轶君带着《他乡的童年》第二季回归！

7月16日，优酷独播上线，目前更新到第二集，新鲜到甚至还没有豆瓣评分。 我连夜刷完——还是那个配方，还是那个记录中有思考的周轶君。

在这一季中，周轶君探访了新加坡、德国、法国、泰国和新西兰。

孩子们应当享有怎样的童年？他们需要什么样的教育？这一季会给我们全新的思考。

如果你觉得中考分流苦

那就看看新加坡的孩子

“新加坡国土面积狭小，没有任何自然资源，连最主要淡水都要跟马来西亚进口。但就是在那么艰苦的条件中，新加坡短短几十年发展，实现经济奇迹，并成为国际关系中极具分量的一员。”

新加坡的成功离不开政府对教育的重视和投入。

他们深信：“新加坡没有自然资源，我们只能投资于人。”

《他乡的童年2》第一集，就把镜头对准了我们的邻国新加坡。

说起“东亚卷王”，新加坡必须有一席之地。

南洋小学，是新加坡最好的小学，也是新加坡前总理李显龙的母校。这几天六年级的学生正在进行他们最重要的一场考试——PLSE，俗称“小六考试”。

如果说在中国，我们将中考分流，或者高考叫做一考定终生，那么在新加坡这个年龄就提前到了小学六年级。

为了准备这场决定命运的考试，新加坡父母殚精竭虑。 学区房、课外补习、内卷鸡娃……这些熟悉的配方，在新加坡就更严酷、更超前。

可即便像南洋小学这样的顶尖小学，一个班上37名学生，也就只有5-6个才能考上他们理想的学校。

残酷竞争可见一斑。

这些小学生有超越同龄人的成熟，他们说起自己起码3个补习班，语气平静。“读书就是我的本分。”这句话在孩子们身上展现地淋漓尽致。

补课的目的就是为了考试。成绩是第一位的，是新加坡师生的共识。老师也无可奈何：很多学生到中学四年考完华文考试，以后就不会学中文了。

为了孩子，父母付出了巨大的心血。 而为了实现父母的期待，5岁的孩子就被送到补习班学习小学一年级的内容。

周轶君困惑地问补习老师：那他们小学一年级学什么呢？

老师苦笑着说：“也就是学一年级的内容…… 但家长们认为，必须要提前学。”

剧场效应在新加坡上演，当前排的站起来了，后排的观众也不得不起身。

如今的新加坡教育，还是“减负”后的产物。

小学生2点放学，几乎没有回家作业。下课后，他们就被课外班老师接走——那才是一天的重头戏。

新加坡教育制度的设计，是为了让学生分流到适合自己能力的通道，从设计者的角度看，小六的考试是“因材施教”的产物。

但家长们可不这么认为，新加坡超过70%的人口是华人，根深蒂固的“读书改变命运”的观点，让他们将新加坡的教育制度，视作一个设置了多重关卡的竞争。

新加坡的内卷，不仅跟家长的认知有关，也和新加坡「怕输」的文化有关。

也有人说，新加坡的教育体系就是一个通过考试，不断筛选的体系。目的是把那些最优秀的人才选出来为国效力。

30年前，漫画家刘夏宗先生创造了一个「怕输先生」的形象，最能代表新加坡精神内核。今天在解释一些新加坡现象时，大家也都会用到“怕输”这个词。

夏先生举个例子来解释「怕输」：“老师在讲课的时候，一般的学生就是写笔记，怕输先生去的时候是带一个录像的，他说我不能够漏掉任何一点。”

“没有太大的资源，我们只是一个小国家，做任何事情都要靠自己，不但是要基本努力，而且是要更加努力。”

就算是小学生都会被反复灌输一种危机意识——新加坡是一个小国家，任何一切都要靠自己。

左边第一句话：新加坡是我们的家，没有人欠新加坡一个生存

残酷竞争的教育铸就了一批建设新加坡的精英人才，但背后的代价或许是残酷的。比如，自杀是新加坡青年最主要的死亡原因。

即便侥幸大浪淘沙成为了精英人才，但优等生同样有人生意义的困惑。

新加坡的教育者开始反思：这么大的压力真的值得吗？

因此，新加坡在2022年开始进行大规模的教育改革，取消了小学阶段的期中期末考试，小六考试也采取了计分制，希望弱化它在升学中的作用。

“唯才适用”在某个阶段或许是有效的，确保了新加坡在短时间内在国际舞台上站稳脚跟。 但随时代发展，这种教育模式也展露出各种弊端。

教育上的高投入让家庭苦不堪言，育儿成本进一步攀升，2023年，新加坡的出生率创下了历史新低。

从小卷到大的新加坡年轻人，用拒绝生育下一代来对抗残酷的教育制度。

德国教育的丰富内涵

远远不止它的职业教育

如果说第一集的新加坡教育，是我们熟悉的配方。那么第二集去到的德国，其令人耳目一新的教育方式，确实让我大开眼界。

德国让“严谨”这个词有了面孔，让“品质”这个词语触手可及，它有世界上最顶尖的音乐家，战争也在这里留下了深深的刻痕。所有的历史和教训，都进入到德国教育的毛细血管中。

音乐是德国教育的第一张名片。

区别于国内的音乐考试，在德国除非你要走专业路线，音乐就是一个大玩具，它是渗透在德国人生活中的。

今天，优秀的德国音乐家正在为一群穿着尿布湿，叼着奶嘴的婴儿演唱。

古典音乐会旋律悠扬，有的宝宝专注沉醉，但更多的孩子显得有些茫然，现场不时能听到宝宝的哭声，大家都习以为常。

德国盛产音乐家的秘诀，在于庞大的群众基础，他们将音乐真正生活化了。德国人聚会时，几乎都会一门乐器，拿起来就合奏一曲。

德国人认为，音乐是家长能给孩子的一份礼物。学弹钢琴，并不是为了要升学或者成为音乐家，只要能让孩子弹得喜欢就好。

因为不功利，所以没有压力，音乐之美更长久地陪伴着孩子们。

如果说音乐上的松弛感我还能理解，那德国性教育的尺度确实让我有点转不过弯了。

德国一共有16个州，每个州都可以指定自己的教育制度，但“性教育”是所有10岁以上孩子们的必修课。

对着3年级的孩子科普性，放到国内会是怎样的轩然大波呢？会有多少家长去教育局抗议呢？

德国妈妈们可是举着双手欢迎。毕竟，今天的孩子即便你不给他们科普性，他们也可以从各种渠道获得。

教室里的性教育，不仅是在专业人员的指导下进行，也是他们保护自己的一个武器。“你的身体是属于你的，你来决定，你说了算，这个技能对孩子来说很重要。”

德国的妈妈认为，了解器官的名称是最基本的，因为他们如果不了解自己的身体构造，当发生具体困扰时，甚至很难向成年人求助。

前卫的性别教育也在德国的小学课堂中上演。

每个人都被鼓励成为自己，而不是被灌输，你是男孩你必须强壮，你也可以悲伤，你也可以敏感，一切都被允许。

孩子们在课堂上可以问任何他们感兴趣的、有关性的问题。大人不遮遮掩掩，孩子就不会大惊小怪。

这是一群4年级的男孩在模拟怀孕。他们需要非常小心，才不会伤害到“腹中胎儿”。

这不仅是一节关于性教育的课，更是一节关于爱和责任的课。

等到孩子们再大一些，德国人还会给14岁到22岁的女生提供免费避孕药，会非常科学地教孩子们使用避孕套。

这么做并非鼓励孩子们品尝“禁果”，而是他们认为：你越大方谈论性，性的禁忌就会被降到最低，孩子们能决定什么时候去做，并且知道如何保护自己。

德国人超前的性教育确实令人瞠目结舌，但德国少女的早孕率是整个欧盟最低的，数据可以说明问题。

百无禁忌的不仅有性，还有德国对战争的态度。

德国学生对待学业和前途的态度如何呢？

跟新加坡人人想成为社会精英不同，德国的年轻人有2/3接受职业教育，他们认可“职业不分高低贵贱”。

有些德国大学生退学接受职业教育，而有些则在接受了职业教育后又去读了大学。完全根据自己的职业发展的需要。

而德国青年的失业率是欧盟国家最低的，30岁后转轨文学，都能有很不错的发展。

德国的职业教育非常强调要“做”、实践，不要怕犯错

“试错成本低”，是德国社会中非常重要的特点。只要你愿意，你可以任何时候重新开始，教育系统也可以给到你想要的支持。

这跟德国经济发展实力、百年制造业的底气不无关系，当一个社会财富足够，“走弯路”就不会令人如此胆战心惊。每个人都被允许做自己，也就能把事情做好。

德国教育的松弛感，还体现在老师对学生的充分信任。

在这所非常“自由”的德国小学，孩子们都按照自己的学习进度来学习，每个孩子的学习计划都不一样。

同一节数学课，有的孩子还在用手指头练加减法，有的学三位数了。有的说我今天不想学了，那今天画画编故事也行。

如果孩子觉得自己掌握了所有知识，不必完成作业，直接参加测试。

表面上看似自由，其实对老师的要求特别高。老师对每个孩子的学习进度都有详细的记录。但又退到幕后把主场交给他们。如此，孩子们才能拥有学习自驱力，每个人都特别爱学习。

看到德国的老师如此信任学生，周轶君心里有个疑问实在憋不住了，她问：（在考试中）如果某个孩子从那些已经过关的孩子那里抄答案呢？这种巨大的信任是从哪里来的？

德国老师接下来的一段话让人泪目，他说：

“不要总是将孩子们互相比较，如果对全班同学说，这是你们的测试，他们自然会互相比较。……如果测试只用来评估你个人，你是否学会了所有知识，如果没有，我们帮助你去掌握，我为什么要抄别人答案呢？测试是单独进行而非公开的，这才是真正的目的。”

自由之外，也有规则。

比如，德国的小学生在12岁时必须学会骑自行车，并且通过严格的考试，交通规则参照机动车，自行车闯红灯会被罚100多欧元。

看似严苛的规则，其实是对自己和他人生命的保护。明白这些道理，德国人是从小学开始的。

孩子是整个国家的财富

保护孩子，就是保护未来

不管是竞争导向的新加坡，还是允许犯错的德国，国家对孩子的重视和保护，上升到了很高的程度。

新加坡的政府曾被称为“保姆式”的，对孩子的关怀落实到了细节。

新加坡的每一所小学，都有标准的牙科诊所。

学校的小卖部只允许售卖低糖饮料。

有些小学教室没有安装空调。教育者们认为，四面通风的教室环境，更有利于孩子的健康的长远发展。

是不是有一种“父母之爱子则为之计深远”的意思？

德国人非常重视户外活动。有一句话说：“没有不合适的天气，只有不合适的衣服”就出自德国。

无论是下雨天，还是下雪天，孩子们都能去户外游戏。

在公共区域设置游乐设施是政府行为。 这些设施看似简朴，但细节特别牢固，造价不菲，还经常需要维修、更换。因为孩子的安全是最重要的。

如果家长发现有什么东西松了、老旧了，直接报告市政厅，就会立刻有人来维修。

成为母亲后，教育几乎成了周轶君每天都想的一件事。

在拍摄了《他乡的童年》第一季之后，她发现大家特别喜欢问一些“二元对立”的问题，比如挫折教育和鼓励教育哪个好？崇尚自由和树立规范哪个更有利于孩子成长？

但在纪录片中，她想要呈现的并不是哪一个国家的教育制度，更优于其他国家。 “解放天性自由和制定规则并不对立，当然立规矩并不是强行灌输概念，或者打骂训斥，而是让你自己慢慢去认识和养成标准。”

我现在越来越意识到：教育，是每个人自己的艺术。

随着孩子长大，真正需要改变的是父母。很多时候父母不是做得不够，而是要控制自己为孩子做更多的那份心。

这部纪录片的价值在于，当你看得越多，最后得到的结论并不是哪个国家的教育更好，要学哪个国家的教育方法。各种模式都有道理，包括中国的教育也有相当可取之处。

但当你看得足够多，眼界就会打开，教育真的有很多不同的方法，吸取其中的精华，为自己所有。

如此你也不会执着于寻找“世界上最好的教育”，这个本不存在的东西，也就能放下一些焦虑，获得更多自由和松弛。

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