一名失意的音乐家,机缘巧合之下,来到一所男子寄宿学校当学监,也就是助理教师,随时都会有被解雇的风险。
一群孩子,有着或这或那的问题:成绩差,爱打架,来自单亲家庭性格敏感……
印象最深的一个片段是:
一个小男孩佩皮诺,在考试时问同桌“5加3等于几”,对方打包票说等于53,然后两人相视一笑,就把答案填上去了。
起初只听这部电影的名字时,我还以为是像是炊事班的那种,讲那种团队作战的戏,但看完后,才知是一部教育片。
拍得挺有现实意义的,凭着记忆讲一讲。
1.每个受伤的灵魂,都需要被治愈
在一个略显破败的学校里,有一群被家长特地送进去的学生。
因为太难管教,或者是没时间管,就被送了进来。
在新来的老师马修刚入职不久,就有人被关进了小屋子。
起因是有位老人,在开大会的时候无辜被人扔东西打了,但是找不到是谁干的。
于是,校长就只能上手段,一个一个威胁:
要是没人站出来主动认错,那就把无辜的学生也关禁闭。
一时让在场的少年们,面面相觑,却又无力反抗。
但马修还是发现了这件事是皮埃尔干的,一个颇有音乐天赋的男孩,这个放到后面讲。
和校长的处理方式不同,马修是就像朋友一样,和皮埃尔约定:
让他以陪护的方式照顾老先生,马修就不出卖他。
于是,两人协商好,约定达成。
皮埃尔不仅没被惩罚,还受到了表扬。这里,也许就是伏笔。
其实,谈及教育,有很多种方式,并不是只能以体罚、打骂的方式,去要求一个学生为自己的错误买单。
没有谁能一直不犯错,除非你和这个世界完全隔离。
2.别用偏见,定义他人的人生
在马修查寝时,无意中听到皮埃尔编了一个音乐段子,唱的是编排这个学监的。
在两人四目相对时,寝室里立马就安静了。
毕竟是孩子,还是对老师多了些恐惧,以为马修会把这件事告诉校长,结果没想到的是,他还要皮埃尔重新唱一遍,然后他一点一点指出了对方的问题。
接着,就是几个学生去翻他的抽屉,发现了几张陈旧的乐谱。
才发现这个老师,还真是有几把刷子。
而皮埃尔,也不拘泥于单调的教学方式,而是选择用音乐来改变这群孩子,于是,这个学校就有了合唱团。
在选拔前,一个接一个唱,然后马修就一个接一个划分音域,哪个在男高音,哪个在男低音。
这还真是因材施教。
这让我想起自己中小学时,也喜欢抄歌词,然后抄了就唱唱唱。
其实,也不是说要多专业吧,就是在还小的时候,会对这些好玩的事情感兴趣。
记得当时小学学的歌,不是按音乐书上学的,学了《水手》、《大海》、《今天》,初中还学了《和你一样》《我相信》。
这就和音乐老师的喜好相关了。
而自己喜欢的,当然就是一些电视剧里的主题曲、插曲了。
没必要去否定孩子喜欢的事情,而很多事情,也都是接触了,就会慢慢喜欢了。
3.双向救赎,抛却俗见
前面说了皮埃尔有音乐天赋。
因此,在皮埃尔的妈妈来学校探望时,马修就建议把孩子送到专业的音乐学院学习,他可以推荐。
当时,这位妈妈还有些犹豫,但后来在一次晚会上,皮埃尔在独唱的部分,表现挺好。
不仅孩子在唱歌的过程中,有了更多深刻的情绪,也算是找到了未来的方向。
但是,马修与学生的打成一片,在校长那里却被视作不称职。
如此,他也就被解雇了。
最后,学生唱着歌为他送别,一场师生的双向救赎,到此也结束了。
看完后,觉得这是一个很简单的故事。
也看到有网友说:
“那漫天飘扬的纸飞机,是我对你最诚挚的敬意。”
“所以我一直坚信最好的教育人才应该放在学前教育和初等教育。小学老师对孩子的未来产生的影响远大于大学老师。可现状却是,大批自己都没学会怎么做人的人被随随便便扔到了小学、初中做老师,放纵霸凌,根据权势财势“因材施教”,惩罚性教育,把孩子逼上绝路就让天性不良背锅。”
此言不虚,至少我自己是觉得如此。
如果可以,希望这一代青少年都能如自己期待那般成长。
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