方瑜老师：借助笔墨传承历史智慧，弘扬艺术美学

集训学员：
后一排：璩子铭、曹安檬、项佩瑜、师引（老师）、沈珂聿、谭雅文，李雨泽。
前一排：伍闻月、陈歆昊、崔伊菡、张芷伊、金沛颖、支溪遥、杜昊桦。
我始终认为，中国这独一份的浪漫与美，之山水，之器物，之人文，之艺术，都是独步世界的。 ——方瑜老师
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。用传统文化精髓滋养孩子们，有利于引导孩子们树立正确的价值观，坚定文化自信，养成昂扬向上的精神风貌。
这么多年我不断坚持弘扬中式艺术美学，中国传统文化在艺术创作方面有着丰富的遗产，如诗词、书画、插花、国学、茶道、古琴等。这些艺术形式不仅具有极高的审美价值，还能够陶冶情操，提升孩子们的审美水平。同时，传统文化中的美学观念也为中国艺术的发展提供了丰富的灵感和养分。

敦煌壁画，作为中国古代壁画的瑰宝之一，它所承载的历史记忆和文化智慧，对于我们认知和理解中国古代文化具有重要意义。我们应该珍视和保护敦煌壁画，将其传承下去，让更多人能够感受到这种千年的文化魅力，并通过敦煌壁画的历史、艺术和文化内涵，进一步丰富和拓展我们对于人类文明的认知。保护敦煌壁画不仅是我们的责任，更是对于中华文明的崇敬和尊重，让我们共同努力，为敦煌壁画的永久传承和繁荣做出我们的贡献。
孩子们通过笔墨在敦煌土上画下历史留下的故事与痕迹。

“花对人的影响是潜移默化的，花就好比人，或鲜艳、或清雅、或朴素，插花艺术更多的是教人们如何去生活。”在教授插花知识时，李草木更加关注人们对美的认识、对生命的理解。通过不同的插花作品去反映生活理念与精神信仰，“作为‘传统插花’非遗项目的申报者，我希望把这份美分享给更多人。” ——李草木老师.上海

花的存在，一定不是为了争艳斗丽的……而是给我们带来温馨和美好的。毛老师的花道课句句都是禅意，教会孩子内心世界丰盈，这才是真正学习插花的意义。
插花作品是人们利用自然界植物的花、枝、叶、果、根等为素材，经过巧妙的构思，遵循构图原理而创作出来的花卉艺术品。
它源于自然，又高于自然……
追求完美，去靠近美，包容生活中的不完美……
孩子们对新的领域求知欲望很强。
——花道毛老师.浙江

内心越纯真，笔墨越高级。
笔简意足、‌意境空阔、‌清脱纯净……
追求更高层次的笔墨境界。
以直报怨，孩子们你们除了认真读书之外，好好学习传统文化，要学会让自己成为内外兼修的人。戒若琉璃，內外明潔。在当今社会，孩子需要内在的清净心。 ———师引老师.北京

生活是一种状态，在这种状态下，能够达到内心的平静和自我实现。‌人生的过程很重要，珍惜时间好好学习。学习其所传达的艺术精神，智慧。孩子们的每幅作品反映出了孩子的心性显现，纯真善良，画出的菩萨慈悲古朴。此次我借助古琴传道授业解惑，古琴可以融入你的生活中，笔墨中。孩子们务必扎实学好知识，如竹子一般，方能厚积薄发。 ——黄彦华老师.北京

泡茶保持一种心境，浮躁之人所冲泡的茶口感都会受影响。中国传统教育，培养的是孩子的心性。苦尽甘来，是品茶的滋味。亦是人生。 ——云何老师.浙江
借茶修为，以茶养德。
希望你们在茶中学会从容。
——智容老师.浙江

写生的意义是什么？

艺术源于生活却高于生活，在大自然中寻找美学。佛堂古镇采风，当“过客”陆陆续续走过来夸赞你们，认可你们的作品，你们的笑容就是最终的意义。

一个人的行为来自于书本，其次更重要的是来自于家庭教养，信仰者懂得约束，不去侵害别人，且内心充满着阳光。你们一直在学习如何完善的自我，此次浙江集训圆满结束，除了内在的提升，也画出来非常多优质的作品，作品赏析：