固始县元光小学青年教师2023年个人成长总结（三）

‌‌青春逢盛世，奋斗正当时。青年教师既承载着接续奋斗、载梦前行的使命，也肩负着开源活水、立德树人的担当。2023-2024学年已结束，回顾元光小学青年教师的成长历程，他们的才华和热情，他们的付出和努力让我们看到了教育的未来和希望。接下来让我们跟随文字和镜头，一起了解我校青年教师这一学年的成长收获……

蔡晓颖（数学教师）

1.阅读专业书籍：在这一年中，我认真读书，无论是教育心理学、课程设计还是教学方法，都不断学习新知识，以丰富自己的教学经验。

2.尝试新的教学方法：尝试将多媒体、游戏化教学等新颖的教学方式融入课堂，激发学生的学习兴趣。

3.定期参加体育锻炼，保持身体健康，为教学工作提供充足的精力，同时学会调整自己的心态，面对工作中的压力和挑战时，保持乐观、积极的心态。

单业静（数学教师）

在自我继续教育和专业成长的道路上，我通过一年的努力，目前我做到了以下几点：

1.养成了经常阅读的好习惯。

我真正认识到阅读的重要性。我不仅阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、华应龙的《我就是数学》、张宏伟的《全景式数学教育》。我还阅读了夏目漱石、迟子建等国内外的名著，不断地阅读提升自己，让自己成为一名有专业和文学素养的教师。

２.做一个勇于课堂实践的老师。

认认真真地上好每一节课，将教研所得实践检验，检查效果，反思提升自己。要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为。

3.加强基本功训练。

教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”我的书写水平不高，目前略有进步，今后还需继续坚持练习。

杨淼丽（数学教师）

其一：朝朝冥想暮暮思，意恐书香归迟迟。时近一载恍惚间，书籍六十写今日。

《长安的荔枝》——小人物的坚忍不屈、困境中的置之死地而后生；

《大医》——民国时期我国医学发展的新希望、大写的精神脊梁；

《毛泽东传1》——伟人的崭露头角、共产党的纯粹与希望；

《唯食物可慰藉》——食物带来的小美满、各地饮食文化的新发现；

《生死门口的察觉》——生命的脆弱和希望、世间的幸运与心酸；

《墨桑》——女性的自我觉醒、自我进步、恣意绽放。

未完待续......（还有50多本，写不完）

其二：众生卷帙读不尽，吾生有涯学无边。但求虚心若幽篁，华年思齐我所见。

同行有八人，人人皆我师；今日取经一，明日勤学习。

深入新课标，思考大框架；自我覆全盘，踏上新征程。

课堂管理难，时少效率低；我问你有答，细算精打破。

我等共拾柴，欣然火焰高；集体有力量，智慧凝结晶。

其三：咬定青山不放松，立根原在破岩中。晓看香樟叶湿重，夜拦薄雾九云冲。

行有不得，反求诸己；如履薄冰，战战兢兢；管中窥豹，溯其全貌。

溯游从之，宛在水中央。不以为然，如鲠在喉。

他山之石，可以攻玉；青山在侧，如珠如琼；忘却前尘，扎实立根。

破岩有破处，仍有松泉悟；目标如箭簇，香樟叶簌簌。

李昕（数学教师）

一年的学习又即将结束，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，现将本年成长收获总结如下:

一、在师德方面:

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。光有责任感还是不够的，教师更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。

二、教研方面。

每一次的集体教研就是一次很好的学习机会，取长补短。把教学中的疑惑、不解、感悟及反思与同组教师交流学习。

三、教育教学方面:

做到认真钻研教材、精心备课，课堂激发学生的学习兴趣，注重低年级学生的学习习惯培养。认真批改每一次作业，并确保二次批阅。对于后进生的转化应从友善开始，每个孩子都有他的闪光点，我们应给与他们赞美与帮助。

左丽娟（数学教师）

热爱，可抵岁月漫长。这一年我获得了元光小学第四届“元光之星”荣誉称号，固始县“首届教书育人楷模”荣誉称号，固始县“教学标兵”等……这更让我明白了：耕耘的过程会很漫长，而收获的时间不知道哪一天会到来，我们把那些努力却不得果的日子叫做扎根，在成为一名出类拔萃的教师前，希望我们能扎扎实实的向土地汲取营养，等待破土而出……。在这期间，努力走进学生心里，热爱教育，因材施教。我坚信，只要我们用心去浇灌，我们和孩子都能成为一颗璀璨的明星！

张倩（数学教师）

作为一名老师，我努力成为一名主动学习者，做一个终身学习型教师，贯彻素质教育，倡导新课标理念，努力使自己能成为适应时代发展，符合现代教育理念的教育者。

一、注重日常教学常规工作的扎实与提升。精心备课，细心批改每一本作业。努力提高教育教学质量和注意良好学习习惯的养成。一年来，所带班级成绩优秀，被评为“优秀教师”和“优秀班主任”。

二、多听课，多请教。由于自己的教育教学经验、管理经验缺乏，所以本学期多向前辈们取经，通过听课、交谈等方式学习别人的长处，弥补自己的不足，向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握系统的科学知识，提高自己的管理能力。

三、多反思。平时及时写好教学反思，写好课堂随笔，抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和优秀的教育教学文章，做好读书笔记，学习别人的优点。

谢冉（数学教师）

转眼已一年有余，在这一年里，我每天用10分钟的时间来进行正姿练习，因为正确的写字姿势，包括坐姿、握笔姿势等，是练字的基础。正确的坐姿能够充分调动人体机能，使得书写时得心应手，有助于写出漂亮的字 。而正确的握笔方法也可以帮助控制笔的力度和方向，使书写更加流畅和规范。

在正姿练习完成后，我会进行大约15分钟左右的书写练习。去年至今，练习的内容从笔画、偏旁到单独的字，也曾练习过《千字文》。我深知练字这件事不是一蹴而就的，要有持之以恒的态度，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所收获，我相信我的坚持会有结果的。

钱瑞（数学教师）

淡泊以明志,宁静以致远。承担着育人责任的教育工作者应该静得下心来学习、思考、丰富知识、陶冶情操,让自己徜徉在思想和知识的海洋中。所以教师要多读书,读书让教师更加丰富,读书让教师更具魅力,使我们更透彻地领悟教育真谛,从而更加成熟。

本学期，我按照自己的读书计划，认真阅读了《礼记·学记》、《学生第一》，收获很大。同时也深深体会到，读书能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生；能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。

孙鸶（数学教师）

过去一年我积极参加了“国培计划-2023送教下乡数学研修活动”，并通过网络观摩华应龙老师、吴正宪老师等名师课堂，学习到了更多、更新的教学理念。

在课堂上，我注重培养学生科学思维和创新能力，每节课都会精心设计学生活动，给学生充分展示的空间，力求使每个学生都学有所得。同时，我也更加关注生活中鲜活生动的事例，并将他们运用到课堂中，丰富了课堂的教学内容，激发了学生的学习兴趣。

以上就是我一年来的收获，今后，我会加倍努力，勇攀教育事业高峰！

李玉冰（数学教师）

作为一名教师，我始终意识到在教育事业中的重要性和责任。经过不懈努力，我逐渐意识到在教学和职业道路上有了一些进步。在过去一年的实际工作中，我注重调整自己的教育理念，努力培养学生的创新思维和实践能力，将学科知识与实际生活相结合，不断提升自己的教学水平。

在与老师们的交流中，我深刻意识到了自己与他们在教学上的差距，但这也激励着我更努力地学习，不断充实自己，提高自己的教学能力。我坚信，只有不断地学习和提高，不断丰富自己的知识储备和教育技能，才能更好地肩负起教育责任，为学生的成长和未来贡献自己的力量。在未来的日子里，我将继续努力，不断提升自己，在教育事业中不断进步，为学生的成长尽自己的一份力量。

肖俊（语文教师）

一是今年所带年级是一年级，在日常教学常规的更应该做到细致和耐心，因而细心批改每一本作业，并做到有教案，不迟到，不拖堂，以多种形式培养学生养成良好的学习习惯，端正态度。

二是更加规范自己的课堂教学，尽力地做到了学生会的不说，有可能会的缓一缓再说，完全不会的挑重点说，给学生更多发言和表达的机会，让他们能更大可能的展示自己。

三是关于加强基本功训练，一方面利用学校的一日一练，一方面利用课余时间进行读书研习并坚持每周练字。

杨玉兰（语文教师）

本学年我不断朝专业化发展的方向努力，每篇课文都认真钻研名家视频，以提高自己的专业水平，不断促进自己的专业发展。 每天利用习字时间和学生们共同练习本册生字。通过教研组同读一本书，我明白了一个学生喜欢的老师不仅仅是一个教学者，更是一个引导者和朋友。他们应该具备良好的人格品质，灵活运用教学方法，与学生建立起良好的关系。

在未来的学习生活中，我将努力成为一个学生喜欢的老师。我将注重培养自己的人格品质，注重教学方法的创新和实践，与学生建立起良好的关系。我相信，只有这样，我才能够真正地影响和帮助到学生，让他们在我的教育下成长和发展。

李思方（语文教师）

1. 在过去的一年，我利用课余时间阅读了一些教育理念类书籍，像于永正的《我怎样教语文》，长江文艺出版的《小学语文大单元教学设计》，并陪同学生阅读对应年级的必读书目。除了阅读我还根据学校书法专项活动要求每周习字，并和教研组同事一起进行学生良好书写习惯培育的研究，撰写研究报告。在普通话练习方面因为自身身体原因有所懈怠，在即将到来的暑假里我会在这块多下功夫，尽快弥补。

2. 教学中，我通过发掘课文内容的趣味性，拓宽思路，提高效率，让学生乐学。在城乡联盟教研活动中，通过观摩示范课，收益颇多，下一步我将会把学到的新思路、新方法运用到自己的课堂中，落实学科核心素养，为教育赋能。

王灵晶（语文教师）

作为一名青年教师，一年来，我在教育教学道路上不断摸索、成长，收获颇丰:

首先，虚心向其他老师学习。同一个教研组的同事是离我最近的学习资源，他们有着丰富的教育教学经验，而且大家都非常乐意帮助我。一年来，在我遇到困难、困惑的时候给我出谋划策，在此非常感谢伍老师等同事给了我切实可行而且周详的处理办法。

再次，努力提高教学水平。作为青年教师，我充分抓住每一个学习的机会，优化课堂教学，提高教学质量。加强课后反思，在一次次自我反思与总结中找到问题，并解决问题。

最后，学校组织的读书节活动为我们创造的良好阅读氛围。我们教研组共读了雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》。沉浸在雷夫老师的文字里，我一边感动，一边惭愧，一边欣喜。感动于他用自己的行动真实地影响了一位位学生，惭愧于自己的固步自封循规蹈矩，欣喜于终于让我知道了今后的教学道路该往哪些方向努力。

赵洁（语文教师）

1. 在工作中，我严于律己，认真备好每一节课，上好每一节课，认真批阅每一次作业。关爱每一个孩子，利用课下时间和孩子多交流谈心。

2. 工作之余，我坚持阅读教育方面书籍，每天练字，努力提高自己。

3. 在教学中，我经常听优秀课例并向身边有经验的老师研讨学习，反思自己在教学中的不足之处，不断改进，不断创新。

4. 作为班主任，学习班级管理方面知识，提升自己的班级管理能力十分重要。我利用假期阅读了《给教师的建议》、《正面管教》、《一线带班》等书籍，将书本和工作实践结合起来。

刘雪（语文教师）

1. 坚持了亲子阅读，尽量保证每天陪伴孩子20分钟的阅读时间。

2. 在学习生活中，遇到班级事务，学着合理化处理，并且进行了友好沟通。

3. 坚持了每节课使用普通话，且是一节完整的课。

4. 坚持了三个月的行楷练习，先是单字练习，接下来练习长句，使书写贯穿平时的学习生活。（每当我俯身桌前练字时，孩子也会有模有样地拿笔在我旁边写一些他自己认识的字，我就觉得学习真的是一辈子的事。）

总的来说，在当初定下这些规划时，是依着自身的不足，现在一年多时间过去了，还是有收获的。我的家人的一句话让我觉得我所做的都是值得的，她说：“没想到你还在一直学习，你们学校的老师就是不一样。”

吴俊金（语文教师）

在过去的一年里我意识到，作为一名青年教师，必须要先成为一名主动学习者，要做学习型教师，使自己成为顺应时代发展，符合高品位要求的教育者。现将总结经验分享如下：

1. 树立终身学习理念，不断提高自己的政治素养、师德素养、学习补充专业知识，提高自己的语文素养，让自己的工作得心应手。

2. 多向有经验的老师学习、请教，多听课，找到自己的不足之处，努力提高自己的教育教学水平。

3. 利用现代化网络资源，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。

赵晓慧（语文教师）

第一、首次接触一年级，对于我而言熟悉吃透每篇文章和每节课的目标都很重要。我会经常反思并做好笔记还有哪方面不足，会适当地“补充”自己。还有就是一年级交会我如何静心，怎样一笔一划书写才最重要。所以粉笔字比以往有所进步。还待加强！

第二、一年级正是考验我如何和他们“交朋友”的好时候，我会多听听和多问问其他优秀老师对于同一件事情的做法，或者把我的做法融入进去听听别人给我的意见，主要是要事无巨细，耐心引导！

第三、对于一年级的学生来说，他们最喜欢，最直接的方式就是表扬，所以我会慢慢发现比如：某位同学爱劳动；某位同学下课爱帮别人整理课桌；某位同学字写的漂亮；某位同学主动站在门口提醒其他人注意安全等等，我在适当地放大及引导他们的闪光点！总之，活到老，学到老，我的路还很长，我要好好成长！

姚秀丽（语文教师）

来元光小学的这两年让我对教育教学理解的更加深沉，在工作中让我明白了教育是一种引导和启迪的过程，是一段向美而行的旅程。它不仅仅是知识的传授，更是人格塑造和心灵成长的过程。在这个过程中，我们不断遇见美好，不断追求美好，最终成为更好的自己。通过教育，我们接触到了各种各样的知识，这些知识让我们拥有了更广阔的视野，让我们能够更好地理解和把握世界。在知识的海洋中，我们不断地探索、学习和思考，不断丰富自己的内涵。通过教育，我们逐渐认识到自己的优点和不足，了解自己的兴趣和潜力。我们学会了自我反思和自我管理。在与自我的对话中，我们逐渐明确了自己的人生价值和追求的方向。

王越（语文老师）

在过去的一年中，‌我深感作为一名教师的责任重大。‌我致力于提升教学质量，‌不断创新教学方法，‌努力让课堂生动有趣，‌激发学生的学习兴趣。‌我注重培养学生的综合素质，‌不仅关注他们的学业成绩，‌更重视他们的品德教育和心理健康。‌在与学生的互动中，‌我学会了倾听与理解，‌尽力为他们提供个性化的指导和支持。‌同时，‌我也积极参与专业发展和团队合作，‌不断提升自己的教育教学能力。‌展望未来，‌我将继续秉持教育初心，‌不断探索与实践，‌为学生的成长和发展贡献自己的力量。

陈秋菊（语文老师）

作为语文教师，‌过去一年我致力于提升教学质量，‌注重学生的个性化指导。‌我深入了解每位学生的语文学习需求和特点，‌制定个性化的教学计划，‌帮助他们提高阅读、‌写作和表达能力。‌同时，‌我注重培养学生的文学素养和思维能力，‌通过丰富多样的教学活动激发他们的学习兴趣。‌在教学过程中，‌我也不断反思和调整自己的教学方法，‌力求达到更好的教学效果。‌展望未来，‌我将继续探索和实践，‌为学生的语文学习和全面发展贡献自己的力量。

汪志莉（科学老师）

一、自身现状分析：作为一名青年教师，我能够认真踏实地耕耘在自己的工作岗位上，师生、同事关系融洽，能引导孩子健康快乐地成长。对于份外的工作也积极接受，在不影响正常工作的基础上尽心尽力地完成。

二、阶段目标

1.认真阅读专业书籍，并做好学习笔记：阅读学习《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》等。

2.利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

3.坚持写教育反思。坚持反思可以总结实践、升华验，坚持每周写教学反思、教育随笔，可提升自己的教育能力，并能有自己的研究向。

潘孝娟（科学老师）

1. 继续践行做智慧的教学教研实践者，用科学正确的观念和方法引导学生养成好的习惯，通过多种途径学习好的教学经验和方法比如通过教学视频、教育直播以及专家讲座学习积累教育教学知识，用于教学实践中引导孩子端正学习态度，调整学习心态和掌握好的学习方法等等。

2. 勤读书，多练字。完成每年读2本经典著作和2本教育专业作品的任务，经典著作有《平凡的世界》和《蛙》，教育专业作品书籍有《微教育》和《与孩子并肩的人》，通过阅读经典丰富并滋养了自己的精神世界，通过教育专业作品学会了科学的教育方法。同时坚持每周抽时间练习字帖，不仅可以修身养性，也为学生树立好的书写榜样。

3.每节课后，对自己在教学实践中发现的问题进行反思，不足之处，告诉自己下次吸取教训，比如和学生做好沟通，对待学生更有耐心；实践中好的有价值的方法，要继续保持并不断总结完善。比如关心后进生的学习，当学生取得进步要及时鼓励，并和家长做好沟通，形成家校共育合力。

张勇（心理健康老师）

教师的成长需要有书籍的引领，当我读了《致青年教师》这本书后，我在教育教学中也做了一些改变。教育是慢的事业，我们在教学过程中，却难免着急、焦虑、浮躁。学着放慢脚步，认真的观察每一位孩子的变化，记录他们成长中的进步与不足。不用统一的标准去要求每一个学生，允许个别学生慢一点。作为教育者，要有种树人的耐心，在平静中等待。善待每一个学生，做学生成长的引路人，教师更要不断充实自己，学习知识，提升技能。

耿雪洁（心理健康老师）

荀子有云：“学不可以己”。对于教师来说，学习是一辈子的事情。作为新时代的教师，我时刻提醒自己要不断更新观念，改善教育方法，不断学习新的教育理念，进行理论与实践的整合。

坚持“读书促进思考，思促进成长”的原则，将精读与范读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

在书法学习中，通过看笔迹，领悟其运笔过程。书写内容多为诗词、对联或名言警句之类。同时，我也从书法体悟到人生智慧、生命哲学、待人处事的大道理。（王传霞）