【致高一新生】请开始你的高中学习生活

中考结束，同学们其实就是准高中的学生了。昨天报到注册，成为了南附的一员，你已是一名高中生了。

那么，请开始你的高中学习生活。可是，高中学习生活应该是怎样的样式呢？与初中相比，要做出怎样的改变呢？

高中学习，不是初三学习生活的简单延伸，而是一个全新的跨越。是知识与能力的提升，更是思维与思想的跨越。

高中学习的出口，在高考。或者说，十二年基础教育学习的出口，在高考。

所以，我们不能不谈高考。而谈高考，不只是谈一张高考试卷，更不能只是谈高考分数，更要站在高考的山巅回望这高中三年的攀登之路。

于是，我们要从试卷中抬起头来，思考高中学习的目标追求，高考考试的价值所在，以及高考对于我们未来发展的空间意义。

关于高中学习，关于三年之后的高考，请从高一开始思考与准备。

因为，靠以“刷题”取胜的时代结束了；靠高考工厂粗加工的模式结束了；靠只以拼搏力备考的观念结束了；靠以高三一年备考的方式结束了。

高中的学习没有捷径。每一步都要走得踏实，方向都要正确。不只是态度端正，不只是毅力坚韧，也不只是精神勤奋，必须靠思维转换。

我们要培养发现问题，探究问题，解决问题的意识。我们要培养主动学，主动问，主动合作学习的精神。

高中的学习，只有这样一条坦坦荡荡的道路，而且退无可退。

那么，在九月份正式入学之前，我们给同学们送上这样几个叮嘱。

一 请正确地理解“双减”

双减，不是单纯的减压和减负，而是要“减掉”那些不思考的学习方式，没有思维的学习习惯和没有思想的学习视野。

不靠思考力学习的学生，会在这一场“双减”中感到恐慌。

将“双减”理解为放弃学习，“吾未见其明也”。

将“双减”视为自由式学习，“甚矣，汝之不惠。”

将“双减”当作无追求的“躺平”，则“朽木不可雕也”。

双减，减去的是过重的课外负担，是无价值的学习方式，是违背教育规律的功利行为。我们不可以迷惑，当“放出眼光，运用脑髓”，将这“双减”由外至内看得清楚。

二 请高度地关注“用心”

当我们进入了这个剧场，是为了什么。我们是随大流追剧吗？是为了在这个剧场里消磨时间吗？我的思想与这个剧靠近了吗？剧场里上演的《哈姆莱特》在我心里是怎样的一个忧郁王子呢？我们看剧，难道只是仅仅观看一出他人的或悲或喜的故事吗？还有，剧场里的位置有前后排，有上下楼，但我们不需计较位置的前后上下。因为每一个角度都可以欣赏这上演的剧目。重要的是看懂这幕剧，走近它，走近它，与之心灵契合。走出剧场后，多少天甚至多少年后，与人谈到观剧感受，“心有戚戚焉。”

是的，让我们走出剧场后，没人问你你是坐在剧场的哪一排，而只会问你，你看懂了吗？

我们学习，在哪里学，不重要。学了什么，重要。学懂了多少，更重要。

我们的学习，其实都只有一个标准：“用心”。

经过了心的思考，有所过滤，有所选择，有所取舍。这样学习才是有方向的学习，有价值的学习，有归属感的学习。

三 请如庖丁一样“运刃”

我们用心所学的知识，将成为胸中的“利器”。怀抱“利器”，方能纵横江湖。这利器，是自己修炼出来的，不是他人转授给你的。十年磨一剑，这话是对的。但这话只对了一半，还得运剑。运剑得其法，取乎于道，庄子的《庖丁解牛》已全然解释清楚了。“臣之所好者，道也，进乎技矣。”“以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣”。只重其技，不觅其道，运刃必折，不能如庖丁一样，“十九年矣，而刀刃若新发于硎”。

四 请开启你的“阅读窗”

请开始鸟瞰式的阅读。我们的学习正迈向“跨界”。那么我们做好准备了吗？我们的阅读“跨界”了吗？

请开始解剖式的阅读。你对课本有没有个性化的解读？你是不是只依靠“百度”？若你的思想“单薄可怜”，那么你的学习一定是“瘦削不堪”，那么你的能力一定是“营养不良”。

请开始有所疑的阅读。我们的阅读，不能只是“读完”，也不能只是一味地信服。能不能有所疑，敢于挑战？由挑战至于超越？虽是巨人在前，敢不敢与巨人比肩而立？考验着我们的勇气，也考验着我们的智慧。

请开始写作式的阅读。若只读不写，知识不会成为自己的。写作是阅读的最终出口，唯有写作才能让阅读焕发生命力。信与不信，道理昭然。

五 请谨记六字之“箴言”

高中学习需换思维，需我们觅新路。

其实不需觅新路，只需重回出发地。

王国维先生说，天下学问之道，不过“悬想、苦索、顿悟”。

梁启超先生道，天下读书之法，不过“鸟瞰、解剖、会通”。

两位大师，言异而旨同。

不必解释这六字箴言了吧。

没有思考，何来思想？没有思想，我们永远是学问奴隶。没有积累，何来提高？缺少探究，我们永远走不出生天。

比如，教育部在修订语文新课标时，把思维发展与提升作为语文课程核心素养之一。这意味着只靠背古诗、摘抄句子学语文的时代彻底结束了，“重思考、重逻辑、重文化拓展”将是语文学习的核心。

未来的教育是什么样子？思考力+内驱力+学习力=素养。这样的公式，大家能接受吗？

思考力源于问题。内驱力源于兴趣。学习力源于情境。

高考的情境试题对学生能力和素养要求是非常高的，它要求学生由“解答试题”转向“解决问题”。情境和问题的灵活性就需要学生去综合考虑，转换角度。若我们的学习仍处于刷题学习的阶段，遇到这样的题目，只能是束手无策。

我们已成为高中生了，

是更高一级的学生了。

所以，我们的学习方式

需要提升到更高一级。

那么，请以新的方式

开始你的高中学习生活！

六 请让我们双向奔赴

“遇见南附，预见未来”。2024年新学期，广州南方学院番禺附属中学进一步扩大高中办学规模，将以更具品质的教育管理、更有成效的教学指导、更加暖心的后勤服务，为更多的同学构筑成就梦想的金光大道。

选择南附就是选择了美好未来！

来源：广州南方学院番禺附属中学（公众号）