允许孩子不负责，是培养孩子的责任感的第一步

所有的父母都希望自己的孩子成为一个有责任感的人，能对自己的学习、生活、工作和人生负责。

让孩子知道不用对哪些负责，是培养孩子责任感的第一步。

孩子没考好，妈妈 就很生气，孩子看到妈妈生气了就很内疚，他就想下次一定要考好，不能让妈妈生气了。

这个孩子很爱妈妈，他觉得让妈妈开心是自己的责任。

但是孩子不需要对妈妈的情绪负责，他需要负责的是自己的学习。

心理学上把这种情况叫课题混淆。

前几天我去餐厅吃饭，一个五六岁的男孩兴奋地跑跑来跑去，其他客人就叫孩子的妈妈管管孩子。妈妈就训斥道：你看别的客人都生气了，不要跑了。

大家看出来有什么问题吗？

妈妈这样教育孩子会让孩子逻辑混乱：我不能跑来跑去的原因是别的客人生气了，那别的客人没有生气我是不是可以跑？

这就是典型的逻辑错误。

如果希望孩子有责任感，就要帮助孩子理清责任边界，哪些他不用负责，哪些他需要负责。

如果孩子长期承担自己能力无力承担的责任或者过多的责任，孩子承担责任的意愿就会大幅下降，慢慢有可能摆烂，不再承担任何责任。

如何确定孩子应该承担哪些责任呢？

关键因素就是孩子的能力。除了呼吸、心跳等少数能力外，人类几乎所有的能力都是后天发展的，如情绪管理能力、学习能力、自控能力，甚至包括爱的能力。不同年龄段的孩子，总是还不具备某些能力，我们不能要求孩子承担他的能力还无法承担的责任。

所以培养孩子责任感的第二件事就是帮助孩子发展他们的能力，而这些能力的发展都有其特定的关键期，一旦错过就可能需要付出数倍的精力和代价。下面是几项主要能力的关键期：

专注力：2-12岁

情绪力：2-12岁

自控力：4-9岁

学业技能（口语、阅读、书写、数学等技能）：0-8岁

社交力：2-18岁

生活技能：2-10岁

我的《学霸养成课》，主要是帮助父母了解孩子的大脑是如何学习的，如何帮助孩子发展他们的专注力、记忆力、学习力和自控力。课程包括42节家长理论课、110个游戏视频、2本练习册，以及专注力和学习力的测评。

我的《亲子沟通课》，主要帮助父母更好的和孩子建立链接，更有效的沟通，告别打骂吼催的无效方式，用激励、分享、游戏等非暴力沟通方式，真正的赢得孩子的信任，重建亲密亲子关系。