学扎染做古灯，非遗之美在校园绽放

伴随着上课铃声的响起，兰州市各中小学迎来了秋季开学，丰富多彩的社团活动也如火如荼地开展起来了。社团课程中注入了文学、体育、艺术、心理、科创、劳动等内容，尤其是非遗课程，手脑并用，融入特色历史文化，美感与实用性兼具，让同学们在感受中华优秀传统文化的同时，也让非遗传承有了源头活水。

1 邂逅扎染 布布生花

“扎染扎结每种花，即使有成千上万朵，染出后都能呈现不同的花形。”9月4日，兰州市七里河区敦煌路小学的扎染社团课上，同学们正在赵巍老师的带领下，认真学习扎染文化知识和制作工艺，了解非遗扎染的浓厚魅力，构想心中属于自己的自然之美。

“撷撮采线结之，而后染色。即染，则解其结，凡结处皆原色，余则入染矣，其色斑斓。古籍中将我们制作扎染的工艺过程生动地描述了下来。”赵巍老师巧妙地将两者结合在一起，扎染成品包含了深厚的文化底蕴和宝贵手工艺技术的承续，同学们在课堂上了解历史知识，感受我国民间艺术的风采，领略扎染的图案美、色彩美和形式美。

课堂上，赵巍老师把干净的白布放入水中，浸湿后拧干，随后同学们用同心圆扎法，抓住布的中心，用两条皮绳向下紧紧扎起，准备就绪后，再把布浸泡在颜料中，“在没展开之前它就像一块湿湿、丑丑、皱皱的破抹布，可当它逐步展开时，惊喜就随之而来了，蓝得像泰山日出时的云海、紫得像西双版纳雨林树梢间的霞光，白得像蓬莱仙境的海市蜃楼。通过此次学习，我也成了一名小小扎染师。”六年级五班的周悦潼讲述着制作扎染的步骤。

“在学校扎染社团里，我可以充分发挥想象力，制作自己想要的作品。每一次打开染布时，就像拆盲盒一样，充满着好奇与期待；当手中一块块洁白的布料，变得风格各异、花样丰富，我觉得特别神奇，看到作品被摆放在展览室，心里特别有成就感。”五年级五班的腾子萱兴奋地讲到自己扎染学习的收获。

“扎染是我国非遗传承的一个项目，扎染社团让非遗更进一步与学生进行交流和沟通，是一个能够锻炼我们动手能力的课程，同学们在课堂上制作出了香包、衣服、围巾、花束和玩偶等扎染作品，不但传承了非遗技艺，还培养了大家的审美意识。”社团老师赵巍介绍。

敦煌路小学共有29个社团，扎染社团是敦煌路小学其中一项非遗特色课程，每周三下午课后服务时间段，三、四、五、六年级热爱扎染艺术的同学都可以参与其中，扎染社团不仅为学生提供了展示才华的平台，更让学生在学习的过程中感受到了艺术的魅力。在扎染社团中，同学们可以学习到扎染的制作技巧，感受传统染色技艺的韵味，创作出具有个人风格的扎染作品。敦煌路小学校长牛军昌告诉记者。

2 点亮百年纱灯 非遗技艺校园传承

工笔灯画、纯木灯架、装裱、灯面拼装，祖辈的智慧完美地体现在一盏纱灯上，纱灯是我国具有传统文化特色的民间手工艺品，是用薄纱细绢糊成的灯笼，它的产生和兴盛与中国古老的传统节日元宵节息息相关，可以说是旧时元宵节不可或缺的一道风景，每逢上元之夜，民间往往张灯结彩来表达喜庆之情。

兰州市西固区玉门街小学学生艺术实践工作坊，传承非物质文化遗产河口古纱灯，河口纱灯是河口文化一颗璀璨的明珠，也是兰州市非物质文化遗产，自2018年9月成立的西固区玉门街小学艺术实践工作坊古纱灯社团，特邀兰州市非物质文化遗产古纱灯传承人张振祥先生为指导老师。多年来，在张老师的教授下，玉门街小学的同学们对古纱灯从一知半解到从纱灯由来、特点及制作方法了然于心，大家将非遗文化的理解付诸手中，用一个个精美的作品传递出传统文化的魅力， 在绢纱上作画并非易事。传统的纱灯，需要制作者具备多年的工笔画基础，而大多数同学“零基础”怎么办？“创新，给学生们自由发挥的空间。”“我们在内容和形式上进行了一定的创新和改良，不是以工笔入画，而是以学生们喜欢的形式，比如说卡通画、Q版人物来进行创作。”授课中，指导老师的创新举措让同学们在制作古纱灯时上手更容易。

“经过一年多的学习，我对河口古纱灯从一知半解到如痴如醉，如今，在工作坊制作纱灯已经成为我学习之余最大乐趣，每次来社团学习，我就感觉时间过得特别快!”玉门街小学一位参加古纱灯社团课的同学对纱灯学习兴趣浓厚。

河口纱灯是传统匠人智慧的结晶，西固区玉门街小学通过实践将“非遗”与“实践”相融合，增强学生非遗保护意识，热爱传统文化，厚植文化自信。

文·图丨奔流新闻记者 纪敏