如何看待教师的能力和师德？值得深入思考

有人问教师的能力和师德哪个更重要，不好意思，这个还真不能伯仲。

今年是四十个教师节，虽然教师节成立的时间并不长，但是中国自古以来对老师的态度都是敬仰加尊重的，就算古代九五之尊的皇帝对自己的老师也是毕恭毕敬的，即便古代等级森严，尊卑有别，唯有老师能超越这些桎梏。

当然能做到万世师表的则算是老师这领域的翘楚了，不过历代下来，不管是从儒家还是诸子百家里去挑选也没有几个。除了孔圣人以外，其他的也是各个学术派系的祖师爷了。

当然，即便做不到那么高的境界，当老师也是很受尊重也非常有责任感和能力一批人。

我国现在的教师已经成为了一个行业，由于教育的普及，应该是过去几千年来，教育从业者最多的时代，这人一多，难免分三六九等，也分能力高下，虽然教育提倡因材施教，实际上我们的义务教育还是要有模板和规律，不能想怎么教就怎么教。统一教育模式也是对的，由国家专门的机构，制定教材培育专业的师资人才，这也使得老师成为了一个特殊的职业。

不过，我们国家对老师两个字很尊重，也有用的范围很广，现在除了教师以外，对年龄大有学问的人叫老师，虽然没有从事教育，但是被叫老师的这类人问题不大。

不过，一些娱乐人物，一些地方习惯，见人就喊老师，就有点不合适了。虽然我个人没有资格去阻止人家怎么叫，但是还是想表达自己的看法。

比如川渝一带，见人称呼老师，有人牵强的解释是因为源自“三人行必有我师”或者“达者为师”的说法，但是实际上川渝叫老师，现在根本就没有考虑前面两个说法，说这种话的人纯胡说八道，打心里对老师这种职业和称谓没有概念和敬畏感。可以随便按到别人头上就能看出来一种无所谓的态度。我个人是不接受的。

老师传道、授业、解惑，韩愈对此的总结最到位。这里面就有能力和师德的双重要求。所以基于这个基础，非老师的人被叫老师，也应该具备这样的行为和能力，不然就真的很无知了。

当然，别人不管是随口打哈哈还是真抬举你，老师都是一个身份的象征。它带来的不是金钱财富地位，更多的是一种薪火传递的能量，老师是点亮黑夜的明灯，她无私照耀着一部分人，但是星星之火可以燎原，正是有了他们，我们才不会漫无目的的前行，才不会断了传承和延续。而正因为他们的教育能力和自身德行的高尚，才让这个行业能够正常地运转。

我一直认为教师拿高薪无可厚非，评估教师的水平不仅是班上出了多少高分高学历的人才，而是出了多少身心健康，能量向上，爱国爱家的学生。

所以，在第四十个教师节到来的时候，我衷心向天下每一位在教育岗位的老师道一声辛苦，谢谢你们付出，给了我们更多光明和未来，也希望你们能坚守自己初心，能够更多的为教育事业奉献，祝福我们未来更好。