“育”时俱进履实地 “研”无止境方致远 山西太原市玉河街小学开展分年级、分学科教情学情反馈活动

阳光温馨恬静，秋风和煦轻柔，似乎一切美好的事物都在此刻呈现最佳姿态。怀揣着憧憬和向往，新学期的画卷已徐徐开启，寂静许久的校园再次充满了欢声笑语。为落实“双减”减负增效，迅速收心归位、调整状态，我校于2024年9月4日开展了分年级、分学科的教情学情反馈活动，教研室主任吴婧主持了本次活动，副校长刘翠洪、副校长韩拴明等领导以及玉河街小学全体教师全程参与。

会上，三到五年级语数英老师结合自己的实际情况，进行了全面而深入地分析，并根据学生的实际情况，提出了下一步的教学建议或提升方法。

三年级数学组从试卷分析、学生情况、成绩分析及改进措施等方面进行了分享，并进一步提出在今后的教学中，要端正学生的学习态度，提高学生的语言组织和审美能力，积累更多的生活经验，重视学生对知识的形成过程。

四年级数学组从试卷的命题、试卷中反映出的问题进行了分享，试卷从命题上涵盖面广，题目灵活，充分考察了学生的综合学习能力。针对试卷中反映出来的问题，进行了反思并提出了下一步的举措，增加学生课堂的参与力度，加强学生的计算能力，让学生走进生活，体会生活化的数学。

五年级数学组从典型错题、学生存在问题及改进方向进行了分享，发现学生出现的问题集中在计算失分、阅读能力、审题能力及基础性过程性知识掌握得不够扎实等数学问题，并提出在今后的教学中重视对阅读方法的指导，培养学生认真审题的习惯，定时定量地进行计算的训练，特别是对后进生关注和辅导，从基础抓起。

三年级语文组从试卷入手，分析了试卷中出现的典型错题，并对错题进行了深入地研究思考，制定了接下来的解决措施和教学举措。

四年级语文组从单元要素、考情、发现的问题进行了分析，学生对于已经掌握的知识仍然有失分，理论不能更好地在实践中运用。提出了今后要训练学生们做题的习惯，让学生做到独立审题、圈画关键词、复述检查。在学习后及时进行训练点的整合和拓展的灵活训练，让学生梳理答题框架加大学生的阅读量。

五年级语文组从试卷总体、教情学情、问题及解决问题等方面进行了分享，试卷以活动、学习任务群的形式展开，主要集中在语文要素的学习上，要求学生重视对阅读的积累，学会举一反三灵活运用。在平时的教学中培养学生倾听的习惯，对于同一个知识点，进行不同题型的训练，加强阅读训练，重视口语表达和规范性答题方式。

英语组的老师们从试卷的基本情况、答题的质量、学生存在的问题以及改进的措施进行了全方位的分析，从日常抓起，从好的习惯入手，合理进行分层，强化学生的阅读训练，增强书面表达能力，严抓后进生。

听完老师们的分享，刘校长对本次教情学情分享进行了总结，刘校长提出了，我们每个老师都应该学习身上“教育家”的精神，坚守本心，牢记使命，在教学上不断与时俱进，将新的理念和思想真正地运用到教学之中。正所谓“前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。”刘校长的话也让每个老师在教学和思想上有了更深地思考和升华。

学习是最美的遇见，成长是最美的风景。这一次的教情学情反馈也是教师们思想的碰撞，碰撞就会有提升，有收获，这一次的反馈活动好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。在接下来的教学中，我们不断总结，不断积累，让“温润”真正走入孩子们心中。

（王花 吴婧 李志慧）