郇真,一个数学天才,在入职中山大学三年之后因为被判定教学成果不合格,被迫停职在家。在进入华中科技大学之后却让自己的课程变成了热门课程。
是中山大学明珠暗投还是华中科技大学慧眼识珠?
郇真:数学天才不了解这个世界的参差
郇真在中山大学教学的时候是真的痛苦啊。
她眼中很基础的知识点,在课后同学们却纷纷反映根本听不懂。郇真也曾经试过许多方法去改善自己的教学质量,但是效果并不好,到了后来,学生们心想“反正也听不懂,还不如不去”,于是开始大面积逃课,到了第三年的时候,郇真的课学生们甚至坐不满前三排,学生们还给她取了一个“PPT阅读机”的绰号。
郇真的教学到底出了什么问题呢?
郇真在数学领域是一个不折不扣的学霸。她出生于一个数学世家,父亲就是一个大学教授,在北京一所师范大学教数学。
受父亲的影响,郇真从小就与数学朝夕相伴,凭借着自己多年的积累和在数学领域的天赋,郇真在中学毕业之后如愿考进了北京大学数学系。
即便是在天才如云的北京大学数学系,她的成绩也一直是名列前茅,在大学期间,她曾在一次非常重要的数学建模大赛中战胜了参赛的所有天才,拿到了这项赛事的最高荣誉。
而这次夺冠的经历也让她还没有本科毕业就得到了出国攻读研究生的机会。
在国外她一共读了8年的研究生。美国的风气比国内开放,诱惑也更多,许多赴美留学生在出国之后很容易就被美国的花花世界吸引,最终把学习的正事忘得一干二净。
但是郇真不一样,她在国外的8年时间一直潜心自己的研究,在求学期间发表了多篇高质量的学术论文。有了平时的积累,在毕业的时候她自然是以最优异的成绩毕业。
在国外拿到硕士学位和博士学位之后,郇真进入中山大学任教。
这个时候郇真和数学朝夕相伴已经过了20年了,而且尤其是在美国的这8年时间,她几乎是一直走在数学研究的前沿领域。
所以在回到中山大学任教的时候,她看着本科教材上的内容就像看着“1+1=2”一样简单。对我们来说,“1+1=2”有什么好讲的?其实,郇真看本科教材上的内容,和我们看“1+1=2”的差别不是很大。
所以在她看来,她上课的意义就是带领学生梳理知识点,这也就是为什么中山大学的学生普遍反映她上课除了念PPT啥也不干。
但是她教的《线性代数》这门课程对许多学生来说本来就号称噩梦,尤其是再结合像她这样的教法,学生们就真的啥都不用学了,听“天书”就完事了。
咱们都是从学生时代过来的,都知道“天书”这玩意儿听多了犯困啊,所以郇真发现在她课堂上学生们特别容易犯困。又有一段时间,郇真发现学生们都不在课堂上睡了,都回宿舍睡了。
教学都教成这样了,中山大学肯定不能留她了,3年合同期一结束,她就被中山大学解聘了。
蜕变之后的郇真
被中山大学解聘,郇真自然是郁闷至极,少不了要向同为大学老师的父亲吐苦水。
郇真的父亲郇中丹是从事了半辈子教学工作了,三言两语就指出了女儿工作中的症结所在:
郇真的能力是毋庸置疑的,但是她不了解自己学生的能力水平。教学工作和研究工作不一样,研究工作参考的能力标准是自己的,教学工作参考的能力标准是大多数的学生的。
父亲一席话让郇真茅塞顿开。
虽然被中山大学解聘了,但是郇真仍然在积极参加研究工作。在工作之余,郇真还在坚持做一件事情,那就是把自己带入学生的角色,去听其他老师的精品课程。在与其他老师交流的时候,她还抓住一切可以利用的机会向其他老师“取经”。
在经过一段时间的努力之后,她的教学水平有了明显的提升。
后来入职华中科技大学,郇真第一次站上讲台就来了一次“完美演出”,让华中科技大学觉得自己没有请错这个人。
在中山大学的这三年时间里面,受困于教学质量提升不上来的问题,就连自己的科研进度也慢了下来。而且国内的科研模式和国外的科研模式也有许多不同之处,这就导致郇真在中山大学这三年的时间里面一直没有像样的科研成果问世。
到了华中科技大学之后,教学工作的压力变小了,郇真也有机会积极适应国内的科研模式。
入职华中科技大学之后,郇真进入学校的数学中心,成为了一名副研究员。
在这里,她结识了一批志同道合的研究伙伴,在这些伙伴的帮助下,郇真在回国之后的科研工作终于走上了正轨。
展现出了自己的价值之后,华中科技大学给郇真争取到了更多的研究资源,在学校的帮助下,郇真获得了许多参与国内外学术交流活动的机会,自己的学术视野也在不断拓展。
进入华中科技大学3年之后,郇真终于在回国之后发表了自己第一篇重量级学术成果,而且她这一下子给了所有人一个惊喜,因为她的学术成果被发表在了号称数学界四大顶刊之一的《Acta Mathematica》上面。
这个成就可是不得了,《Acta Mathematica》的选文标准十分严格,在郇真之前中国只有一个人的文章被《Acta Mathematica》发表,这个人就是苏步青院士。所以从某种意义上说,郇真完成了一项完成历史性的壮举。
在得知自己的文章被录取之后,郇真一时间流下了激动的泪水,心中最后的阴霾也一扫而空。
华中科技大学也将这个好消息在国内广泛宣扬,不出意外地这则消息传到了中山大学和郇真曾经的学生耳朵之中。
这个时候许多学生才发现自己真的误会了郇真老师,原先他们都以为郇真上课只会念PPT是因为能力不足,现在才知道原来人家是真龙隐世。这个时候许多人开始为中山大学感到可惜,觉得中山大学没有能好好把握住机会,失去了这个难得一遇的大才,也有人为郇真感到庆幸,庆幸她终于找到了自己的路。
结语
我们总说,机会是留给有准备的人,这句话在郇真身上得到了具象化的体现。
郇真从小到大最明显的性格特质就是坚韧,不放弃,无论是在美国求学的8年光阴,还是在中山大学处处碰壁的3年时间,还是在被中山大学解聘之后的时间里面,郇真从来没有放弃过。也正是因为她的不放弃,最终才能守得云开见月明。
参考材料:
郇真百度百科
“数学界的甄嬛”发表神级论文,怀揣童话般梦想的人创造了奇迹——极目新闻
「社论」减负,让郇真们安心“十年磨一剑”——澎湃新闻
特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.