强教必先强师——甘肃省加强高素质教师队伍建设纪实

退休前，陶永鹏是甘肃省积石山县教师队伍中的一员，今年，他被聘为“银龄”教师，继续在积石山县吹麻滩初级中学带着青年教师成长；今年，费忠格草顺利通过考核，成为合作市一名特岗教师……在陇原大地，有许多像他们一样忠诚党的教育事业的人，都找到了自己的“归属”。

近年来，甘肃省委、省政府坚定不移把教育放在优先发展的战略地位，把教师摆在教育事业的突出位置，以教育家精神为引领，着力在夯基赋能、提质增效、树标立范、做优建强上下功夫，全省教师队伍整体素质大幅提升、待遇明显改善，在高质量发展的道路上笃定前行。

凝心铸魂正师风，守好“师德”关口

每学期，兰州市七里河区幼儿园万达分园的家长都会在开学、期中、期末收到三封教师的手写信。这三封信不仅介绍幼儿在园的阶段表现，还会和家长分享家园共育故事，介绍教师在园工作情况，打通了家园共育的“最后一公里”。

该园执行园长钟雪婧介绍，坚持手写信表达了对幼儿的重视、对家长的尊重，是幼儿园师德师风建设的途径，也让教师对职业有了更深的理解。

强教必先强师，教师队伍素质直接决定着教育发展水平。近年来，甘肃始终坚持师德师风第一标准，将师德表现作为教师资格认定、招聘引进、职称评聘等的首要要求，先后制定《高校教师思想政治和师德师风建设工作指导意见》《加强新时代中小学思政课教师队伍建设实施意见》等制度文件，健全师德师风建设常态化长效化机制。同时，出台《弘扬践行“教育家精神”行动方案》，以教育家精神为引领，不断完善师德师风建设管理体系。

有效扩充队伍，师资配置不断优化

从一名刚毕业的大学生成长为一名县级优秀教师，已在庄浪县卧龙镇中心小学从教5年的“特岗”教师金玲通过专业培训、师徒结对等方式快速成长。

平凉市目前共有特岗教师3428人，其中服务期满转正特岗教师2278人、服务期内1150人。他们都和金玲一样，选择在三尺讲台实现自己的人生价值。

近年来，甘肃积极扩充教师队伍人员补充通道，统筹实施国家特岗计划、省政府民生实事等教师补充项目，每年补充乡村教师5000余人，有效缓解了乡村中小学教师结构性问题。

立足当前，着眼长远。近年来，甘肃不断完善创新人才自主培养体系，以师范院校和师范专业为重点，推动“本—硕—博”人才衔接培养改革，深入实施卓越教师培养计划2.0，加快建设一流师范院校和一流师范专业，全面引领教师教育改革发展。

在此基础上，重点依托省内师范院校，实施省级公费师范生、地方优师计划、乡村小学全科型教师培养计划等项目，并试点实施单独录取、公费培养，从源头上不断提高教师培养质量。

精准发力，优化培训实施路径

好老师的定义是什么？在兰州城市学院教育学院教授张艳平看来，好老师不仅要自身专业技能过硬，更要带动更多教师“升级”。

张艳平构建了西部首个大学、政府、名师工作室、二级工作室协同共育的小学语文教师培养新体系，以“陪伴式引领”营造大教育者与小学教师共创共生的培训生态，为甘肃培养了一大批小学语文教学“领头雁”。

近年来，甘肃省聚焦中小学教师发展，不断完善省市县校四级教师发展支持服务体系，加快开展“新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划”和职业教育“双师型”教师认定工作，启动实施“新时代陇原名师名班主任名校长名信息化引领导师建设工程”，连续两年评选认定380名“四名”建设工程培养对象，逐步建立四级名优教师培育体系，在全省发挥示范引领和辐射带动作用。

现如今，越来越多的教师通过培训、科研快速成长，为个人的从教进阶路加上高质量的“砝码”。

甘肃还积极实施三区人才支教计划、边远地区基础教育顶岗支教计划、教育人才组团式帮扶等专项工作，让教师队伍得到有效补充。同时，充分利用退休教师专业、经验优势，加强新时代乡村教师队伍建设，积极实施“银龄讲学计划”，让“传、帮、带”的意义真正落到课堂。

释放政策红利，让教师安心更暖心

新学期，张歆研从庆城县驿马小学转入驿马中学执教。从数学老师“回归”音乐教师岗位，她准备发挥专业特长，大展拳脚。

在庆城县，像张歆研这样发生岗位变动的教师有很多。自实施“县管校聘”以来，该县2800余名正式在岗教师及服务期内特岗教师，均通过三轮聘任的考核制度站上了更适合自己的讲台。

26平方米的房间被隔成卧室、卫生间2个区域，衣柜、床和简单生活设施一应俱全……这是民乐县民乐工业园区学校教师李菁的公寓，2023年，她和69位同事一起开心地搬进了“新家”。

连续多年，甘肃将教师周转房列为省政府为民办实事项目，让教师“安居”更让他们暖心。2024年，全省计划新建、改扩建教师周转宿舍900套。

给教师最真切的获得感、归属感、幸福感是甘肃大力推进教师队伍建设改革的重要目标。提标扩面落实乡村教师生活补助政策、建立统一的中小学教师职称评聘体系、拓宽乡村教师职业发展通道、完善乡村教师荣誉制度……如今，全省教师队伍配置趋于合理、整体素质大幅提升、待遇明显改善，在高质量发展的道路上笃定前行。（中国教育报-中国教育新闻网记者 郑芃生 通讯员 马绮徽）

作者：郑芃生 马绮徽