光山县特殊教育学校召开2024年省级课题开题报告会

　　科研兴校，课题强师，为了进一步强化光山县特殊教育学校教师的科研能力，激发教育教学创新的活力，光山县特殊教育学校于2024年9月12日召开了省级课题开题报告会。本次会议由光山县特殊教育学校校长郭元胜主持，县教研中心副主任程泽银、刘彦出席会议，学校校级领导、教务处、全体课题组成员参加会议，共同见证这一重要时刻。

　　会议伊始，县教研中心副主任程泽银肯定了大家的辛勤付出，并鼓励大家珍惜此次课题研究机会，继续以严谨的态度、扎实的作风，深入开展课题研究，力求在理论与实践的结合中探索出更多教育教学的新路径、新方法，推动我们特教教育教学改革上升到一个新的高度。

　　★开题报告扬帆起航★

　　《新课标背景下特殊教育教学改革与实践研究》课题组核心成员晏蓓老师作开题报告。晏老师从研究背景、核心概念界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、预期成果和效果等几方面作细致的解说，并对课题组成员的研究工作进行了具体的分工。

　　★名师评议引领提升★

　　光山县特殊教育学校副校长龚定柱代表校内评议专家指出，此课题研究选题有价值、研究有方向、应用有环境，值得进行深入研究。同时，他也强调课题组人员分工要更明确，责任人要更具体，目标和内容要更清晰，使每一位课题组成员明确了研究思路，为下一步课题研究指明了方向。

　　★名师评议引领提升★

　　光山县教研中心副主任刘彦在认真听取了课题汇报后，发表了高屋建瓴的指导意见，为课题研究的深入推进指明了方向：一是逐项解读开题报告各个环节的成功之处及存在的不足，从理论高度对课题进行了点评，提出了宝贵的修改意见;二是强调在课题研究中要结合义务教育阶段2022版课程标准各学科核心素养培养的要求，针对特校的特殊性，研究特殊教育学校各学科的核心素养的标准和要求，找准落脚点，紧密结合光山县特殊教育学校教学案例，在大背景下做小文章;三是要求课题研究实施过程务必接地气，立足学校实际开展具体可行的研究，务求高标准结题，并加强预期成果的应用转化等。

　　★组员交流 共谋发展★

　　会上，结合给评议专家的指导意见，课题组成员围绕课题展开了热烈的交流与讨论。大家各抒己见，从教学实际出发，分享了在课题研究中遇到的困惑与收获，共同探讨解决问题的策略与方法。这种思维的碰撞与融合，不仅加深了课题组成员之间的了解与合作，更为课题的后续研究注入了新的活力。

　　★聚力前行精研思远★

　　最后，郭元胜校长对课题组全体老师提出殷切的希望，表示学校将不遗余力为课题研究活动的开展提供保障，确保课题研究顺利开展。学校将以课题研究为契机，引领教师成长，促进特殊教育教学方法改革，更好地服务教学对象，提升办学质量，办好特殊教育。

　　本次报告会，不仅仅是课题的开题报告，更是一次拨开云雾见月明的学习机会。课题组成员在校领导和课题专家的指导下，对课题研究的方向与细节，有了更深更厚的认识，也明确了研究的方向。有理由相信，接下来的课题研究一定能顺利开展，取得丰硕的成果。