“毫厘”匠心筑梦航空万里

“请三位同学用游标卡尺，来测量我手中这个零件的厚度。”“我测量的厚度是28.02毫米。”“27.92毫米。”“28.08毫米。”今年教师节，中央宣传部、教育部联合发布2024年“最美教师”，在发布仪式现场，成都航空职业技术学院教师周树强给同学们上了特别的“实训第一课”，“在我们生活中，这点小误差不算什么，但在飞机零件中，这微小的测量误差却会导致严重的后果，可谓失之毫厘、差之千里。”

在周树强任教的数控技术领域，精度是核心要求，获评全国最美教师后，尽管成了校园里的红人，但他踏实、稳重、细致的风格没有受到任何影响，依旧带着同学们一起，在最小刻度上“精雕细琢”，让最大的梦想随飞机起航。

周树强指导学生。图片由受访者提供

从学生到教师 保持技术技能“高精度”

仰望着天空，渴望在白云间翱翔，这样的场景发生在不少人的童年，在四川省内江市资中县县长大的周树强也是如此。小时候，他喜欢动手折纸飞机，随着纸飞机划过天际，孩童长成少年、青年。

2005年，周树强考入成都航空职业技术学院，“一开始大家以为，数控就是坐在办公室里编个软件，机器自己就把零件加工出来了。”他回忆说，到校后才知道现实并非如此，许多步骤都要自己动手。

一次实训结束后，需要打扫机床，部分同学嫌脏不愿意做，当时的老师林盛见状，二话不说开始清理，这给周树强留下了深刻印象。“我们农村长大的，脏一点也没关系，就跟着老师一起干。”他说，老师的工匠精神一直感染着自己，后来哪怕再苦再累，也会踏踏实实把每一件事情做好。

凭着出色的表现，周树强2008年毕业后留校成为老师，尽管身份有所转变，但他一直保持着对数控技术的刻苦钻研。

2012年，周树强参与国产飞机关键技术的项目研究，需要完成一个复杂零件加工。常规加工有103道工序，他通过优化数控系统参数，提高机床定位精度，将某部位3道工序缩短成1道工序。之后，通过团队共同努力，总工序减少至69道，大大提高了零件的加工效率。

在从教的16年里，周树强从一名青年教师成长为技能大师，享受国务院政府特殊津贴，并获得了“全国技术能手”、首批四川省天府万人计划“天府工匠”等荣誉称号。

从教学到比赛 保持全面育人“高精度”

“提起强哥，同行中有句话：数控技术哪家强？成都航院周树强。”陈有鑫说起指导老师，钦佩之情溢于言表，他是成都航空职业技术学院机电一体化专业大三学生，在周树强的指导下，通过参加竞赛，在校期间就获得了“全国青年岗位能手”的称号。

过去的10年间，周树强累计指导学生参加国家级和省级比赛15项，其中90人次获得省级以上荣誉，通过“以赛促教、以赛促学”，不少学生实现了“蜕变”。

张泰军是周树强的学生之一，对飞机制造有很大的兴趣，但因为学习成绩不理想，一度想要放弃。周树强鼓励他坚持梦想，带着他钻研理论、锤炼技术，让张泰军慢慢沉下心来。随后，张泰军和同学们组队在四川省职业技能比赛中斩获冠军，他毕业后，被知名航空企业录用，从事飞机装配工作，获得“全国技术能手”等荣誉。

从教至今，周树强培养的1600多名学生里，有多位学生获得“全国技术能手”、行业标兵、劳动模范等荣誉称号，90%的学生毕业后投身到了航空企业技术技能的第一线。

“凡是要求学生做到的事情，首先我自己要能做到。”周树强说，职业教育不能“坐而论道”，无论是比赛还是教学，自己先把可能涉及的内容“吃透”，才能更好地指导学生。在他的影响下，工匠精神在一届届学子中传递。

从学校到产业保持航空报国“高精度”

近年来，飞机制造技术发展日新月异，职业教育也在不断调整适应。

“以前学校里都是三轴机床，现在基本是五轴机床了。”周树强谈到，从硬件设备到学校专业设置，再到需要教授的理论知识和技术技能，都随着产业发展而不断更新换代，“不变的是，我们一直尽最大努力让培养的学生适应产业发展的需要。”

为此，除了在日常教学和比赛中完善学生的知识技能结构以外，周树强还带着学生深入企业的工厂车间，让同学们直接面对生产中的实际问题。而他本人，更是挺身在航空制造技术攻坚克难的最前线。

一次，一家企业在生产某飞机零件时遇到瓶颈，这种零件对精度要求高，形状复杂，加工难度大。周树强和团队连续奋战3个月，攻克多个技术难题，并在设备性能优化上反复测试，不断优化，让整个零件的生产效率提升了50%。

值得一提的是，周树强所在的成都航空职业技术学院航空装备智能制造专业群教师团队，于2022年被评为第二批“全国高校黄大年式教师团队”，他们致力于推动航空产业技术的进步和转型升级，培养了一大批高素质技术技能人才。

在数控技术中，高精度体现在对最小刻度的把握上，而在周树强眼中，教育家精神也应该体现在“最小刻度”上，他说：“我相信，认真上好每一次课、做好每一次实训、培养好每一个人，就是在点滴之间实现航空报国。”（中国教育报-中国教育新闻网记者 葛仁鑫）

作者：葛仁鑫