原创丨双节师生情（组诗）

双节师生情

徐传武 主编

（山东大学教授）

双节，谓教师节、中秋节也。有高足遗余一大束鲜花，另一高足见之甚喜，照相数帧，并选二幅题言：“祝徐先生教师节快乐”“祝徐先生仲秋节幸福”。余打油以赠。众及门高足与私淑弟子，陆续诗词相赠。余心感喟，辑之以为念耳。（徐传武）

注：本组诗作者有：徐传武、许继莹、张广村、赵海丽、高宇燕、何丽媛、崔光红、崔文潇、司源、阎苏豪、朱煜国、薛梦晨、徐寒青、徐传真。

一、双节高足送花感赋

作者：徐传武（山东大学教授）

红艳袅袅生明堂，素华静静发清香；

高足遗我深浅妆，倦眼怡悦心舒畅。

绿叶闲静碧玉鲜，娇花浅深朝霞灿；

高徒亮丽人皆羡，冰玉品操百世传。

大束鲜嫩百媚生，千娇万态七彩风；

娆美不是人间种，当是仙子来月中。

高奇俊杰世罕俦，自是女中第一流；

牡丹吾徒竞优秀，姚黄魏紫窥含羞。

注释：

①深浅妆：【唐】王维《红牡丹》：“绿艳闲且静，红衣浅复深。”

②姚黄魏紫：宋代洛阳两种非常名贵的牡丹品种。姚黄是指千叶黄花牡丹，出于姚氏民家；魏紫是指千叶肉红牡丹，出于魏仁溥家。

二、教师节赠徐师

作者：许继莹（山东石油化工学院副教授）

其一

金秋九月瓜果香，层层垒垒压弯梁。

若无园丁辛勤苦，哪得庭院满芬芳！

其二

黑发已成白发公，五十年来育精英。

试看先生凌云志，高山之上我为峰。

注释：

高山我为峰：清代林则徐《出老》诗：“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。”

三、双节奉徐师

作者：张广村（鲁东大学副教授）

明月秋风花正黄，恩师庭苑有芬芳。

半生培育桃和李，九畹兰香满翰堂。

注释：

九畹：屈原《离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树惠之百亩。”

四、徐师双节快乐

作者：赵海丽（山东交通学院教授）

徐门桃李众兴旺，你我心怡助芬芳。

花好月圆秋丰时，愿围恩师教诲长。

注释：

桃李：《韩诗外传》卷七：“夫春树桃李者，夏得阴其下，秋得其实。”因以“桃李”比喻所栽培的门生或所教的学生。

五、教师节遥祝徐先生康健

作者：高宇燕（中国人民大学博士）

满腹经纶续传统，一腔热血育后生；

风霜雨雪步履健，春夏秋冬花果丰。

注释：

遥祝：作者时在北京、天津等地，故曰“遥祝”。

六、教师节遥祝徐先生幸福快乐

作者：何丽媛（中国科技大学博士）

满天星斗乱人眼，遥望星空多浩瀚；

幸赖徐师常指点，我亦漫游九重天。

徐师世说我聆听，妙境山阴道上行；

更兼新语入相声，我演赢得满堂红。

注释：

①遥祝：作者时在安徽合肥，故曰“遥祝”。

②《世说》相声：徐传武给何丽媛她们上《世说新语》课，与何丽媛等曾撰写了《歪批世说》的相声（曾在《作家报》发表），何丽媛等亲自在山大晚会上表演，获得大家好评。

七、双节喜闻师兄师姐代众献花

作者：崔光红（济南市妇儿活动中心教师）

拜别各分散，逐梦至天涯。

桃李忙芬芳，桑榆照晚霞。

花开月正圆，何日重还家。

草木表本心，馨香入师茶。

注释：

桑榆：出自《后汉书·冯异传》，意谓桑树与榆树。日落时光照桑榆树端，因以指日暮，比喻晚年。

八、文潇敬祝老师师母中秋佳节快乐

作者：崔文潇（山东大学尼山学堂）

中秋佳节月轮扬，海内天涯共此光。

桂子飘香盈满袖，牛斗闪烁映天疆。

参商虽远情难隔，师恩浩渺渊似洋。

遥思昔日传经处，今夕共赏星光繁。

注释：

参商：参宿与商宿，二者在星空中此出彼没，比喻相距遥远。作者时在外地陪伴姐姐生娃，故言。

九、祝徐老师中秋节快乐

作者：司源（山东大学尼山学堂）

亲朋遥万里，把盏但凄凄。

玉桂清风拂，瑶池皓月栖。

年年惟此度，户户举头齐。

一念栽培意，躬身敬拜西。

注释：

西：西席。

十、祝徐老师中秋快乐万事如意

作者：阎苏豪（山东大学尼山学堂）

雁起衔书处，金风映晚霞。

同天知气爽，再拜愿时佳。

诗书连奕叶，桃李遍邦家。

将待窗前月，临文颂物华。

注释：

①邦家：国家。出自《诗·小雅·南山有台》。

②物华：自然景物；物的精华。南朝梁柳恽《赠吴均》诗之一：“离念已郁陶，物华复如此。”

十一、双节高足送花留影赠诗感赋

作者：徐传武（山东大学教授）

天下英才我得教，满心悦乐惬傲豪；

欣闻桃李艳京兆，喜看松竹荡云霄。

蜡炬成灰曾光照，春蚕抽丝织锦袍；

扶杖蹒跚馀霞照，翠红映院景妖娆。

注释：

蹒跚：走路缓慢、摇摆的样子。馀霞：晚霞，喻老年。

十二、藏头诗致徐师传武先生

作者：朱煜国（诚信山东主编）

徐徐如沐春风意，师以载道不倦息。

传承满园遍桃李，武英殿聚尽珍奇。

注释：

武英殿：明清宫殿名，在今北京故宫博物院内。武英殿承担皇家刻书职能达200余年，据目前统计清代武英殿刊刻的书籍达六七百种之多，刊刻书籍的范围遍及经、史、子、集四部，取得了辉煌成就。

十三、双节献娘舅（四首）

作者：薛梦晨（济南大学教师）

娘舅亲谁比？更兼师生谊；

江水流不止，青山无老时。

家园牛羊壮，故里菜蔬香；

现今泉水旺，柳荫诗兴长。

仲秋月儿圆，人生盼圆满；

阴阳阙难免，逆境能顺安。

八月逢双节，九州喜事夥；

祝愿师舅爷，白茶寿更多。

注释：

白茶寿：白寿，指（百字减一）九十九岁；茶寿，指（茶字由草头二十加米字八十八组成）一百零八岁。

十四、教师节赠徐先生（二首）

作者：徐寒青（马来西亚世纪大学研究生）

桃李遍天下，春雨春风化；

教诲催春芽，硕果满枝挂。

教师佳节至，师恩倍相思；

滴滴如春雨，滋润茂兰芷。

注释：

兰芷：兰草和芷草的总称，在古代诗词中常用来象征高洁、优雅的品质。

十五、仲秋节赠徐先生（二首）

作者：徐寒青（马来西亚世纪大学研究生）

仲秋月最圆，人生盼圆满；

佳节亲师念，感恩倍觉甜。

嫦娥悔奔月，玉兔叹寂寞；

师具凌云魄，诲我桂枝折。

注释：

嫦娥、玉兔、桂树：皆神话传说中月宫之物。折桂：攀折月宫桂花，科举时代比喻应考得中。

十六、教师节忆当年听徐师讲课

作者：徐传真（宁阳县实验小学特级教师）

五十年前犹昨天，绛帐凝神聆高言；

拨云寻得攀升道，倚墙听取振发弦。

如坐春风时时暖，似瞻秋月处处圆；

而后我亦执教鞭，先生身影总闪现。

注释：

①绛帐：讲堂。《后汉书·马融传》：“常坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐。”

②振发：振聋发聩。使聋子都受到振动和醒悟。清袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”

十七、双节赠徐师

作者：许继莹（山东石油化工学院副教授）

妙笔生花着文章，杏坛辛勤育栋梁。

又到秋风送爽日，黄稷怎不思春阳？

注释：

①黄稷：稷谷有五种不同的颜色，包括黄稷、黑稷、赤稷、白稷、紫稷。

②春阳：春天的阳光；阳春。焦赣《易林·井之巽》：“春阳生草，夏长条枝。”

十八、仲秋弟子献寿桃

作者：许继莹（山东石油化工学院副教授）

山川隐隐水迢迢，千佛山下烛火烧。

雕得顽石成美玉，仲秋弟子献寿桃。

十九、双节答谢弟子慰问

作者：徐传武（山东大学教授）

三生有幸为师徒，教学相长互协助；

来世若还同学府，探赜索隐研群书。

注释：

探赜索隐：比喻探讨深奥的道理。《周易·系辞上》：“探赜索隐，钩深致远。”

二十、双节答谢弟子及私淑弟子慰问

作者：徐传武（山东大学教授）

为师愧力拙，桃李憾非多；

桑榆门下歌，心暖泪婆娑。

注释：

①桑榆：意谓桑树与榆树。日落时光照桑榆树端，因以指日暮，比喻晚年。出自《后汉书·冯异传》。

②婆娑：泪水流滴貌。

二十一、双节告弟子及私淑弟子问候

作者：徐传武（山东大学教授）

各有各事各忙碌。家事国事事事殊：

如不忍相忘江湖，鸿雁偶或飞电路。

注释：

①相忘江湖：“相濡以沫，不如相忘于江湖”，出自《庄子》，此借指互不来往。

②鸿雁飞电路：指通过手机、电脑联系，不必亲自当面问候。