刘齐彬：坚持“四心”助学生成人成才

个人简介

刘齐彬，安庆市育才中学美术教师，从2015年起在育才中学兢兢业业、默默耕耘了10个春秋，一直担任班主任；2017年被评为安庆市优秀班主任，所带班级在2020~2021学年度获评市级先进班集体。

时光荏苒，刘齐彬从教生涯已有十年，在这十年里，是学生带给他无限欢乐，让他体会到了当老师的魅力和工作的价值。作为班主任，他始终坚持以“四心”——爱心、耐心、细心、责任心来对待每个学生，努力为学生们营造一个积极向上、温暖和谐的成长环境。

用爱心浇灌学生成长

爱心是班主任工作的基石。刘齐彬真心关爱每个学生，把他们当作自己孩子一样，关注他们的喜怒哀乐。当学生遇到困难时，他第一时间伸出援手，给予他们支持和鼓励。无论是学习上的困惑，还是生活中的挫折，他都耐心倾听他们诉说，用温暖的话语和实际行动帮助他们走出困境。比如学生生病了，他会嘘寒问暖，送学生去医院检查，不管刮风下雨，陪伴左右。他相信，只有用爱去温暖学生的心灵，才能让他们感受到班级的温暖和老师的关爱，从而更加积极地投入到学习和生活中去。

育才的学生多数是中考没达到普高分数线的，成绩、习惯不好，但刘齐彬从不放弃，而是给予他们更多的关爱和辅导。他相信每个学生都有自己的闪光点，只要用心去发现，用爱去激发，他们都能绽放出属于自己的光彩。他会经常与这些学生交流，比如查寝他会主动找学生聊天，了解他们的家庭情况、学习情况和困难所在，从他们实际情况出发，帮助他们逐步提高成绩，找到信心。刘齐彬总对学生说，以前的不好都已过去，只有把握现在，才能展望未来；只要开始，什么时候都不晚，要做班级的榜样，发光发热照亮大家。

同时，刘齐彬也注重班级氛围的营造。通过组织各种活动，让学生们感受到班级的温暖和团结。在活动中，他鼓励学生们互相帮助、互相支持，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。

凭耐心陪伴学生进步

教育是一个漫长的过程，需要班主任有足够的耐心。学生们在成长过程中会犯错误，这是不可避免的。当学生犯错时，刘齐彬不会急于批评指责，而是耐心地了解事情的经过，分析问题的根源，引导他们认识到自己的错误，并帮助他们找到改正的方法。

对于一些学习习惯不好、自律性差的学生，刘齐彬更是付出了大量的耐心。他会督促他们学习，陪他们加班加点，并经常与他们谈心，引导他们养成良好的学习习惯。他会关注他们的每一点进步，及时给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的努力得到了认可，从而更加有信心地坚持下去。

在班级管理中，刘齐彬也会遇到各种问题和挑战。但他始终保持耐心，积极寻找解决问题的方法。他相信，只要有耐心，就没有解决不了的问题。

靠细心呵护学生心灵

细心是班主任工作的关键。刘齐彬密切关注学生的一举一动、一言一行，从中发现他们的心理变化和需求。有些学生可能因为家庭问题、人际关系等原因而产生心理压力，这时他会细心地观察到他们的异常表现，及时与他们沟通交流，给予心理疏导。

在日常教学中，他也会细心地关注每个学生的学习情况，认真检查他们的作业，从中发现学生的问题和进步，及时给予反馈和指导。他会关注学生的课堂表现，对于注意力不集中、学习积极性不高的学生，他会采取适当的方法进行提醒和激励。

以责任心担当教育使命

责任心是班主任工作的灵魂。刘齐彬深知自己肩负着学生的安全和学习重任，因此他始终以高度的责任心对待每一项工作，不敢有一丝马虎，他认真备课、上课，努力提高自己的教学水平；下课走进班级，和学生唠唠家常，关注学生的言行举止，特别是后进生和心理障碍者，是他重点关注的对象。他也积极组织各种班级活动，定期开展班会，丰富学生的课余生活；加强与家长的沟通与合作，及时反馈学生在校情况，共同关心和教育学生。

刘齐彬会关注每个学生的发展，为他们在校安全、学习负责。他会根据学生的兴趣引导他们学习，帮助他们明确自己的学习目标。他相信，只有以高度的责任心担当起教育的使命，才能不辜负学生和家长的信任。

此外，刘齐彬还注重班级细节的管理。从教室的布置到卫生的保持，从学生的着装到言行举止，他都严格要求，力求做到尽善尽美。他相信，这些细节管理能够潜移默化地影响学生，培养他们的良好习惯和品德，要求他们不仅成才更要成人。

校长点评

学生的发展是全体教师所有工作的核心。作为班主任的刘齐彬眼中有学生，心中有大爱，每一项工作的起点是学生，终点也在学生，在这个起点与终点的循环中，他用自己的爱心智慧化解了学生成长的困惑，点亮了他们未来的希望。

□安庆市育才中学校长 唐泽华