该地24年二建考试合格线下降16分！附各地分数线变化及原因分析！

近日，青海省人事考试网发布《关于公布2024年度二级建造师执业资格考试合格标准的通知》。

2024年度二级建造师执业资格考试合格标准为：

建设工程施工管理48分；建设工程法规及相关知识48分；专业工程管理与实务建筑专业47分，其它专业均为50分。

与去年相比，各科都有不同程度的降分：管理下降16分，法规下降2分，建筑专业实务下降6分，其他专业实务下降3分。

各市、自治州人力资源和社会保障局，省住房和城乡建设厅，各有关单位：

2024年度二级建造师执业资格考试合格标准已确定，现将合格标准公布如下。

根据省住房和城乡建设厅《关于确定青海省2024年度二级建造师资格考试合格分数线的函》（青建政函〔2024〕156号），为进一步促进我省建筑行业专业技术人才队伍发展，结合我省实际，经研究，确定2024年度二级建造师执业资格考试合格标准为：建设工程施工管理48分；建设工程法规及相关知识48分；专业工程管理与实务建筑专业47分，其它专业均为50分。

二级建造师执业资格考试考后资格条件审核、合格证书（电子证书）发放等工作以“青海省人事考试信息网”网站通知公告为准。

青海省人力资源和社会保障厅

2024年9月14日

合格分数线下降20分

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值得一提的是：

• 山西二建合格线连年下降实务从22年的72分，降到23年的70分，再降到今年的63分；法规从22年60分，降到23年的55分，再降到今年的50分。管理也从70分降为50分。
• 安徽二建合格线管理72分下降到60分；市政72分下降到70分， 公路70分上升到72分。

山西：管理下降20分、实务下降7分、法规下降5分！

2024年二建合格标准：

安徽：管理下降12分

合格分数线上涨的省份

新疆：合格分数暴涨

以下为历年合格标准对比：

由此可见：新疆二建考试合格分数线正肉眼可见暴涨。

西藏：合格线逐年上涨

2024年的西藏还是和之前一样，符合报名条件的西藏高校毕业生每科目考试分数线降低5分。

2024年3月，西藏住建厅公布了西藏2024年二建合格标准。明确：

符合报名条件的西藏高校毕业生每科目考试分数线降低5分，即：实务38分就能合格！

西藏高校毕业生报考条件：

西藏高校毕业生凡遵纪守法并具备工程类或工程经济类全日制大学专科（含高职）以上学历，从事建设工程项目施工管理工作实习满1年（含实习期）；具备非工程类或工程经济类全日制大学专科（含高职）以上学历，毕业后从事建设工程项目施工管理工作满2年（不含实习期），均可报名。符合报名条件的西藏高校毕业生每科目考试分数线降低5分。

从历年数据来看，西藏合格线在逐年上涨。

各地二建合格标准：

二级建造师各地合格线变化的原因分析

01青海标准下降的原因

1. 政策引导与行业需求

青海省此次降低二级建造师考试合格标准，是响应国家关于加强专业技术人才队伍建设的号召，旨在通过降低门槛，吸引更多有志于投身建筑行业的人才。

随着基础设施建设和城镇化进程的加快，青海省对建筑工程专业人才的需求日益增长，降低合格标准有助于扩大人才供给，满足行业发展的实际需求。

2. 平衡考试难度与通过率

从考试难度与通过率的角度来看，去年的合格线相对较高，可能对部分考生造成了一定的压力。

通过适度降低合格标准，可以更加合理地平衡考试难度与通过率，确保考试既具有挑战性，又能让更多的考生有机会通过考试，获得执业资格。

3. 激励与引导作用

降低合格标准具有一定的激励与引导作用。

对于已经具备一定实践经验但理论知识稍显薄弱的考生而言，这一变化无疑是一个好消息，能够激发他们继续学习、提升自我的积极性。

这也向全行业传递了一个信号：注重实践、鼓励创新，是青海省建筑行业未来发展的方向。

02地区差异背后的原因

在对比全国其他地区二级建造师考试合格标准的变化时，我们发现不同地区之间存在显著差异。

例如，新疆地区公路实务科目的合格标准相比2022年上涨了20分。

为什么不同地区合格标准有升有降呢？

1. 地域经济发展差异

不同地区的经济发展水平和基础设施建设需求不同，直接导致了对二级建造师等专业技术人才的需求量和要求标准的差异。

经济发达地区往往对人才的专业素养和综合能力要求更高，因此合格标准也相应较高；而经济相对欠发达地区则可能更注重人才的实用性和可操作性，因此会适当降低合格标准以吸引更多人才。

2. 政策导向与资源分配

政策导向和资源分配也是影响地区合格标准差异的重要因素。

政府会根据区域发展战略和行业发展需求制定相应的政策措施，通过调整合格标准等手段来引导和激励人才流动和职业发展。

教育资源、培训设施等资源的分配不均也会影响各地区考生的备考条件和考试表现。

我们应看到不同地区合格标准差异背后的深层次原因，以便更好地把握行业发展趋势和人才市场需求变化。

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