聚力同行 研思共进——息县第二小学、陈棚中心校、关店中心校教育集团联盟教研

在这个“秋色宜人、层林尽染”的季节里，为进一步深化教育改革,加快义务教育优质化、均衡化进程，满足人民群众日益增长的优质教育需求，提升息县第二小学教育集团的教育教学质量，达到“取长补短、共同提高”的目的，第二小学、关店中心校和陈棚中心校，在县教体局的关怀领导下，按平等互助原则组建成息县第二小学教育集团，并开展了第一次联盟教研。

张巍副校长主持了本次教研活动，代表学校对莅临学校参加教研活动的领导表达了热烈的欢迎，对两位授课教师进行了介绍，同时对本次活动的意义进行了说明。

第一节课《太阳》由孙莹老师老师讲授。

孙老师是一位德高望重语文老师。

她是国家三级心理咨询师。信阳市学术技术带头人，信阳市文明教师，信阳市优秀教师。市级优质课一、二等奖获得者。参与编写县级教材《小学语文教学案》、校本教材《小学群文阅读》等。信奉的教育格言是“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

孙莹老师围绕课文是怎样把太阳特点说明白的这一主线展开学习，引导学生结合生活经验，体会说明方法的好处，让学生真切地感知太阳的特点。优美的语言和恰当的知识补充，不仅调动了学生学习的积极性，而且激发了学生学习兴趣。

同时还在课堂中插入了思维导图，借助思维导图梳理文章架构，让信息一目了然，既弄清了作者写作思路，又为学生的仿写提供支架。

孙老师的课堂就是践行她教育信条的广阔天地。真正的做到了润物细无声。

第二节课《狼牙山五壮士》由关店中心校陈苒老师执教。

陈苒作为一名青年教师，她用真诚打动学生的心灵，用爱点燃学生的激情，她用兴趣为孩子插上学习的翅膀，带领孩子们在知识的王国里徜徉。孩子们乐于接近她，她也轻松地走近了孩子们的世界。实现心与心的交流，爱与爱的传递，让平凡的课堂发挥非凡的力量。

陈老师老师执教的《狼牙山五壮士》， 以感受、 领悟、辨析、体认“壮”为教学主线，抓住五壮士的“壮 言”“壮行”“壮志”“壮举”，入情朗读， 比较品评， 既融入点面结合这一语文要素的落实，又陶冶了学生的革命英雄主义精神。品读她的课堂，我们依然能够真切而强烈地感受到课堂现场的豪迈之气、悲壮之魂。

陈老师的一堂课让我们仿佛看到了她上过的千百堂课，耐心、细致，温柔但不失力量。真是江山代有才人出，各领风骚数百年！

课后说评课，教学齐研讨。

两位老师进行了课后说课。

关店中心校牛瑞霞老师和陈棚中心校吕鑫老师进行评课。

教育教研室陈雪磊主任对这两节课进行点评指导。

他指出这两堂课真正的做到了让学生“学语文”。

1.两位老师对统编教材的解读很透彻。

（1）都能创设情景引导学生发现并关注语文要素。

（2）能双线并行，即关注了语文要素又关注了人文主题，充分实现了语文的人文性和工具性的统一。

2.在教学过程中，注重了知识的紧密勾连，在教学中既关注了语文内容也关注了学生学习策略的学习与运用。

3.对于读，形式多样，时间充分，有助于培养学生的语感，提升学生的能力。

4.关注了学生的素养发展，无论是思维能力、语言感知能力还是语言运用能力都有良好的提升。

5.都在尝试落实新课程理念。

此外，对于两节课，陈主任提出了自己对于语文课堂的思考。

1.虽然两堂课都设计了读写结合的环节，但部分学生似乎并不能很好的达成这一目标，因此课堂或许可以根据学情，以相关的语文目标为导向设计灵活多变的语文任务，最终实现学习目标这一相关语文要素。

2.虽然语文要素在语文学习中占据重要地位也是学生素养的发动机，但我们也应该立足当下着眼未来，关注学段要求，双线并行，最终实现语文的育人目标。

联盟校领导进行了总结发言。

汪教研员和徐校长都对本次活动进行了高度的赞扬。

潘副校长做总结发言。

她提出今天的活动为教育集团的老师搭建了一个互相交流，互相学习，共同进步的平台。三校之间可以实现资源共享，共同进步，对于今后各种类型的活动的开展，开了一个好头。

良好的开端是成功的一半，相信未来三所学校借助这个平台一定会发展的更好。

张巍副校长做感谢发言。

今天我们一起聆听智慧课堂，接受专家指导，感悟“取长补短、共同提高”，共享教育智慧。一根竹竿容易弯，三缕丝线扯断难，让我们同行逐梦，共赴星辰大海，携手并肩，共创美好辉煌！（徐亚男 杨钰莹）