徐州十中评优课系列报道三——数学课堂异彩纷呈

9月25日，徐州市第十中学校级评优课展示的舞台上迎来了五位年轻的数学教师，他们活力四射，青春激昂，使数学课堂精彩纷呈，他们是：何午晴、刘艳鹤、王鑫、徐源、张冯。评委教师是：曹芮、左金霞、单光跃。副校长王绍峰前来观课，给年轻教师鼓劲。

数学评优课依然采用同课异构方式，五位教师执教同一课题：《轴对称的性质第一课时》。

何午晴老师先带领大家分析调整座次表位置，让学生感受轴对称图形的空间美。随后，她指导学生们化身数学家来探索轴对称的性质，通过用透明纸折叠的实验，让学生认识轴对称并明确其性质。待学生们都掌握了所学知识点后，何老师让学生们寻找对称轴，再结合例题讲解来巩固所学知识。何老师的这次“数学家之旅”，注重符号语言和文字语言之间的转化，教会了学生们探求研究问题的科学方法和步骤，增强了数学的趣味性，激活了学生的求知欲，使学生们在趣味数学中快速地掌握新知。

刘艳鹤老师通过照镜子引入课堂主题，带领学生们讨论明确轴对称图形、对称轴和全等的区别。在新知探索环节，刘老师先通过看视图展示，折叠A4纸，直观感受、理解轴对称的概念，再由学生板书、结合例题归纳出线段垂直平分线的概念，接着，再次带领学生动手实验，在纸上扎孔、展开、标记、连线，让学生主动发现、探求轴对称的性质。最后，通过随堂检测并组内答疑，帮助学生巩固课上所学知识。

王鑫老师先在屏幕上投影出本节课的学习目标，再带领学生们回顾旧知，结合飞机模型图来认识、感受轴对称。接着，王老师指导学生对折半张纸，并在纸上扎孔，展开纸张，做好标记，连线观察，引导学生归纳出线段的垂直平分线的定义。然后，再通过一系列的实验观察和做题，让学生熟悉轴对称和掌握轴对称的性质。最后，王老师带领大家综合运用轴对称的性质、线段垂直平分线来解决实际问题。

徐源老师从回顾轴对称图形和成轴对称的概念导入新课，通过把卡纸沿直线对折后，用笔尖扎孔，再展开，标记两孔，连线观察获悉线段垂直平分线的定义。随后，再在纸上扎孔、标记字母、连线观察，探求轴对称的性质。最后，通过练习巩固、课堂小结、拓展提高来帮助学生们准确理解成轴对称的两个图形的基本性质，并学会简单运用这些性质来解决实际问题。

张冯老师以“尼山圣境”舞台表演视频导入新课，让学生们用数学的眼光观察现实世界，发现生活中的轴对称的美，思考轴对称的性质，用数学的语言描绘现实世界。接着，张老师直入主题，带领学生进行实践探索，共同完成了三个小活动，使学生们明确线段垂直平分线的概念，知道成轴对称的两个图形全等，且成轴对称的两个图形中，对应点的连线被对称轴垂直平分。张老师在指导学生探索轴对称性质的活动过程中，注重学生数学活动经验的积累，进一步发展学生空间观念和有条理的思考和表达能力。最后，张老师通过练习检测和实际应用来巩固本节课所学知识，完美完成本节课学习任务。

数学课堂的异彩纷呈，带给大家的不仅是惊艳，更多的是对教学教研的反思和总结，这对于十中数学教研的进步无疑是有利的，对于提高十中整体教学水平也是具有重要推动作用的，我们期待更多更优秀的教师脱颖而出，为十中的高质量持续发展贡献自己的力量。

撰文：孙琳

图片：孙琳、张赫洋、左金霞

审核：翟仁爱