如何为学生撑起心灵“保护伞”？这个工作坊为一线心理教师“充电蓄能”

“老师，我还有一个问题想向您咨询……”

“教师遇到学生的这种情况，应该如何和家长沟通呢？”

9月19日至21日，一场主题为“中小学心理危机识别与干预能力提升”的工作坊在华东师范大学田家炳教育书院举行。通过5场高密度的讲座，为一线心理教师“充电蓄能”。

台上专家学者带来干货满满的报告，台下老师们认真做着笔记，不少老师直至讲座结束仍意犹未尽，不愿离去，讲座结束后专家被团团围住……

经验交流激发教育灵感

心理咨询中的危机面谈技术有哪些技巧？学生心理成长档案记录该如何记录？学校心理危机预警机制与干预处置对策有哪些？本次工作坊特别邀请了华东师范大学心理与认知科学学院李凌副教授、张亚副教授、张麒副教授，华东师范大学附属精神卫生中心主任医师郑宏等专家以及心理正高级教师、特级教师曹凤莲，为参会者提供了丰富的理论知识和工作方法，围绕这些老师们最关心的主题进行深入讲解。

“心理助人，是用生命影响生命的过程。这三天的工作坊，不仅让我在专业技能上得到了显著提升，更让我深刻理解了心理助人工作的深远意义。”华东师范大学第二附属中学刘希蕾老师作为优秀学员代表做分享。“在这里，我遇到了一群志同道合的伙伴，我们共同学习、交流、成长，为学生们的心理健康保驾护航。”

值得一提的是，此次工作坊还设置了学校心理教育案例分享环节，为一线教师提供了一个宝贵的交流平台。上海师范大学附属宝山罗店中学的袁燕敏老师分享了如何科学撰写学生心理数据报告，而继光高级中学的潘梦婕老师则介绍了学校如何将心理健康教育与生涯教育有机结合，以及利用心理教育装备开展个性化心理干预的具体实施路径。这些生动的案例不仅激发了老师们对心理教育工作的热情与思考，更为他们提供了可借鉴、可复制的实践经验。

为心灵导师送上“锦囊妙计”

在校园里，如何敏锐捕捉学生心灵的微妙波动，及时为他们撑起一把抵御风雨的“保护伞”，这不仅是每位一线心理教师面临的课题，还是当下教育领域面临的重大挑战。

上海市心理学会理事长庞维国关注到了教师心理健康，他认为，教师作为学生的引导者，其心理状态对学生的成长有着不可忽视的深远影响。此外，他还提出，应高度重视家庭教育的作用，加强学校与家庭之间的沟通与协作，共同为孩子的健康成长营造良好的环境。

上海华东师大资产经营有限公司党委副书记、纪委书记宛姝介绍，近年来，华师科教着力通过科教融汇和产教融合，为全国3000多所学校的心理健康事业保驾护航。她表示，未来华师科教将不断创新，和学校、社会携手共进，为学校的心理健康工作贡献力量。

在上海市教育委员会教育技术装备中心主任徐涛看来，促进学生身心健康、全面发展，人才是关键。提升教师发现并有效处置心理健康问题的能力，关注教师个人成长与突破，进一步提高学校心理教师和管理人员的专业能力和素质有着重要意义。期待未来学会、企业不断打造和优化教育装备，赋能心理教师，为更好地服务学生心理健康工作提供人才保障。

据悉，本次工作坊是面向上海一线心理教师的公益活动，由上海市心理学会、全国学生心理健康工作咨询委员会（华东片区）主办，上海市教育技术装备服务中心有限公司、上海华东师大科教仪器有限公司承办。系列工作坊已经连续两年举办，每年聚焦一线心理教师最关心的一个话题，邀请心理教育专家、学者为沪上校园里的“心灵导师”送上“锦囊妙计”。

“学校心理危机识别预防与干预工作的有效开展，离不开一支专业、高效、富有责任感的教师队伍。”全国学生心理健康工作咨询委员会委员、上海市心理学会秘书长刘俊升教授介绍，“我们希望通过这样的公益工作坊，能够为一线心理教师打造一个互相交流、充电的场域，激发更多教师投身于心理健康教育工作之中，共同呵护好学生的心理健康。”

“青少年的心理健康关乎个人、家庭的幸福和国家的未来与希望。”上海市教育技术装备服务中心有限公司董事长杨玉娟表示，“虽然工作坊只有短短的三天时间，但学习永无止境。我们期待老师们能够将所学所得转化为实际的教学资源，与家庭、社会携手并进，共同为青少年的心理健康营造一个更加和谐、健康的环境。”

文字：谢然

图片由主办方提供

编辑：王佳依

校对：曹铒

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