如何以教育力量激发师生的环保热情与行动力？华师大教授携国外专家走进前京小学展开研讨

怎样将校园特色、校园活动与环保教育相结合，激发师生的环保热情？如何促进校家社协同育人，共植低碳理念，加强低碳行动？9月19日，华东师范大学职业教育与成人教育研究所教授李家成带领团队来到上海市金山区前京小学，开展“以导师联盟支持气候行动者培养计划”主题气候变化教育研讨会。

参加研讨会成员合影

据了解，本次研讨会旨在进一步推动气候变化教育的实施，以教育的力量激发师生对环境保护的热情与行动力。

李家成团队成员包括美国芝加哥洛约拉大学教育学院教授Guofang Wan、新西兰奥克兰大学教育与社会工作学院教授兼新西兰政府首席教育顾问Stuart McNaughton、英国杜伦大学助理教授金亭荷以及华东师范大学职业教育与成人教育研究所硕士研究生杨懿凝。

前京小学校外导师团队成员包括上海市金山区生态环境宣传与信息管理中心副主任蒋轶婷、上海市沧海盐田盐文化博物馆馆长张蓉、上海化学工业区企业发展公司高级行政主管唐佳吉、上海艾录市场产品总监赵博、上海艾录高级销售经理赵继芬、中国核工业第五建设有限公司工程研究院及技能等级认定中心综合办主任杨洋等。此外，参会的还有金山区海棠小学教育集团各校德育主任、教师代表和前京小学气候变化教育项目组全体成员。

李家成及其团队参观校园并与学生们互动

研讨会上，大家一致认为，校企协同是推进气候变化教育的重要举措。前京小学教师团队的龚瑾晔、胡志文、张春宇老师分别就“气候变化探秘之旅”“小循环里的大世界”“小小低碳科普讲解员”进行分享。他们以校园为阵地，以科学为载体，将班队活动、劳动教育等校园特色与气候变化相结合，讲述了带领孩子们在课堂中学低碳、在劳动中用低碳、在宣讲中说低碳的故事。校外导师蒋轶婷、杨洋、赵博分别就“携手共筑绿色未来——金山区生态环境教育与前京小学的合作之路”“气候智慧：跨领域的教育合作”“绿色革命：用可持续定义未来式浪漫”等主题进行分享，将校企合作的实施路径、项目成果、未来前景等一一道来，以校企合力共植低碳理念，成为低碳教育的“合伙人”和“联盟者”。

李家成指出，学校在气候变化教育中起着枢纽作用。对于气候变化这一主题，如何进行教育、如何应对，每个国家都有自己的答案，对这些答案的探讨或许就是气候变化教育继续前行的基础。

李家成发言

Guofang Wan对前京小学的气候变化教育给予了高度肯定，认为家校社的协同是学校气候教育的一大亮点，希望能与学校携手传播气候教育的经验。

金亭荷认为，每个孩子都有可能成为未来气候变化的领导者，孩子们所接受的教育会辐射到社会，老师和孩子们富有创意的想法和行动就是最好的证明。

Stuart McNaughton则从多维度进行评价，指出每个国家都面临着气候问题，但每个国家的应对措施不尽相同，值得相互探讨。家校社的通力合作是前京小学气候变化教育的一大亮点，在研究、创新等道路上携手共进，彰显出老师们的独具匠心，以及师生之间富有创造力的相辅相成。

钱欢欣发言

前京小学校长钱欢欣分享了她的国际教育体验和对环保教育的洞察。她介绍了她在美国的影子校长经历，强调了家长在学校办学中的重要角色，并分享了跨学科教学的成效。钱欢欣还提到了她对环保和资源循环利用的教育实践，以及全球环保意识的重要性，倡导共同努力以应对气候变化挑战。她表示：“此次研讨会的成功举办，为气候变化教育带来了更多灵感与方向。前京小学将持续加强校企合作，共同思考并实践如何更有效地推进气候变化教育，为学生的成长、社区的发展乃至全球的可持续未来贡献力量。”

图片由学校提供

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