教育部回应“双减”实施效果：大规模学科培训无序发展趋势基本得到遏制

9月26日，国务院新闻办公室举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会。

“双减”政策自2021年7月出台以来已有3年。在发布会上，教育部副部长王嘉毅用“双降”、“双升对实施情况进行了总结。

第一个“降”，是义务教育阶段学科类培训机构大幅度下降，大规模学科培训的无序发展趋势基本得到了遏制。第二个“降”，是学生作业负担和校外培训负担的下降。

第一个“升”，是全国20多万所义务教育阶段学校普遍开展了课后服务，自愿参加课后服务的学生比例由“双减”前的50%左右提升到目前的90%以上。第二个“升”，是义务教育阶段学生教学质量明显提升。

王嘉毅表示，下一步将持续巩固“双减”成果，营造良好的教育生态，校内“双加“”。

扩资源，稳固中小学课堂教学质量基本盘，深入实施基础教育扩优提质行动计划，优化区域教育资源的配置，加强高素质专业化教师队伍建设，坚定推进教育数字化的战略，有效扩大优质教育资源的覆盖面。

提质量，激活学校教育教学的内动力，通过优化教学方式、强化教学管理、推动科技赋能等举措，全面提升课堂教学水平，确保校内教师能够教足、教好，学生能够学足、学好，持续提升学校课后服务水平，特别要满足学生多样化的学习需求。

重实践，构建全民育人体系大格局，全面落实实践育人的要求，深入落实科学教育体制计划，加强学科实践，跨学科实践和综合社会实践，培养学生的探索性、创新性的思维品质。

强监管，塑造校内外同步治理的良好生态，健全校外培训治理长效常态机制，严控学科类的培训，加强学科类隐形变异培训治理，规范非学科类的培训，特别要严肃查处违法违规培训行为，加强培训机构预收费的监管，坚决遏制过高收费和过度逐利行为。谢谢你，我就简要回答。

文/北京青年报记者 董鑫

编辑/熊颖琪