严建国美术名师工作室与大石小学开展联合研训活动

为了充分发挥名师团队的示范引领作用，助推新课标理念在课堂落地生根，根据区委关于利州英才“五进”的安排部署和要求，2024年9月24日，严建国美术名师工作室在广元市实验小学校长周莉琼的带领下，到利州区大石小学开展了名师送教及联合研训活动。

本次活动以“核心素养导向的课堂教学实践”为主题，以课堂教学、评课议课、主题交流三种活动形式，探索艺术课堂对学生核心素养培养的策略与方法。

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课堂教学展示

广元市实验小学兰怡老师展示了一堂充满生活气息的音乐课《捉迷藏》，音乐将春夏秋冬四季比拟成四个天真、顽皮的孩子，四季的更迭就像孩子们捉迷藏，将季节的特征同人们的生活相关联。通过律动、表演、创编，让学生体验大自然四季变化带来的无限生机，表达对生活的情趣和热爱。

市级美术名师严建国老师《晒被子》一课，引导学生关注生活中的美学元素，采用生活中的素材来设计、装饰自己的被子，从学生“晒”出的精美“被子”作品中，可以看出同学们都是热爱生活的人。本课通过巧妙的设计，将艺术与生活相联系，教会同学们在生活中观察、发现、创造美好。

大石小学刘佳欣老师的《吃虫草》一课，属于观察生活、表现生活的课程。课堂中，通过图片展示自然界中吃虫草的形态，让学生感受大自然的神奇，激发学生的探索欲，用美术的方式加以创意表现。课堂贴近自然，展现自然，有助于培养学生对自然的热爱和保护意识‌，形成观察自然、探索自然美的习惯。

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评课议课

评课议课是最常见的、最重要一种教研活动形式。课后，老师们针对堂课的结构、环节，紧扣新课标中提出的“立足学生核心素养”这一要求剖析与评价，核心素养导向的课堂模式，在评课议课中越来越清晰。

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主题交流分享

市级美术名师严建国以《用生活化美术课程 丰实学生艺术素养》为题，结合学校实践，从生活化美术课程的定义与特点、生活化美术课程的实施策略和生活化美术课程的意义与价值三方面，分享如何将美术教育融入学生的日常生活，使学生养成在生活中不断感受美、欣赏美、创造美的“审美感知”习惯和意识；如何在课堂教学中激发学生的艺术兴趣，提升其艺术表现能力和方法；并通过“创意实践”，对生活进行艺术化改造、设计、创新；最后，在课程活动中理解、学习艺术所蕴含的品质、观念、文化等元素，使学生具备“文化理解”的能力素养。最终培养学生生活的艺术，教会学生艺术地生活，丰实学生艺术素养。

生活化课程，为学生亲近自然、亲近社会、亲近艺术打开一扇窗，拓开艺术视野！用生活化美育课程，丰实学生艺术素养，是一种符合时代需求的教育理念和实践方式。通过课程的实施，相信我们可以有效地提升学生的核心素养，为他们的未来发展奠定坚实的基础，让孩子们都能够健康、艺术的生活，都有一个丰实的人生！

供 稿：严建国

编 辑：董 彬

初 审：余义敏

复 审：卢艳华

终 审：周莉琼