“领航计划”取得阶段性成果，以科创教育推进科学教育高质量发展

党的二十大报告提出“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动……教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，从根本上体现了教育、科技、人才三者之间的关联。创新作为科技发展的根本动力，创新人才的培育之基在学校教育，而其核心在于科学教育。2023年9月8日，由中国科学技术交流中心、中国科学技术部发起《关于实施“全国幼儿科学素养特色课程实验室筹建及科技幼儿培养领航计划”的通知》，其中指出要着力在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。民阳教育集团作为“领航计划”的执行单位，自今年3月24日的领航计划政策启动仪式正式落地执行以来。在这短短的半年内，计划已覆盖全国上百所幼儿院校及小学，其中正式启动并纳入计划中的院校数已超过50所，受益学生达上万名，取得了显著成绩。这一成果的背后，是各方共同努力推动幼儿科创教育发展的坚定决心与不懈追求。

“领航计划”，全称为“全国幼儿科学素养特色课程实验室筹建及科技幼儿培养领航计划”，由四川民阳教育携手国家教育主管部门、教育科技协会、知名高校及高科技企业共同发起的一项由国家政策基础支撑的战略性科教普及项目。其目的是解决幼儿、少儿教育在科技素养方面的缺失和短板。计划通过资金、资源与技术的全面支持，为符合条件的幼儿园、小学院校筹建专属的科创实验室，并提供相关的软硬件教材教具、设施以及专业权威的系统课程。“领航计划”还对参与计划的院校方进行师资赋能，对计划内的院校教师开展科学素养、科学技能、科学视野等综合方面的全面提升培训。这一系列系统化的课程体系和专业性的设施打造，旨在提升幼儿的科学素养，同时为全国数百万家幼儿园及小学院校的孩子们开启通往未来科技世界的大门，最终成为惠及上千万名儿童的标杆。

计划普及工作逐步取得明显成效

“领航计划”全国落地执行单位民阳教育集团董事长阳洋女士表示：“在AI赋能下的后双减时代，教育市场面临新的挑战，在学科类培训消亡，素质类培训成效慢的情况下，这对所有从事幼儿教育的从业者均提出了新的要求。再加上目前出生率持续走低，过去千金难求的幼儿园位置也变得稀松平常。在这样大家都在寻求转型与出路的情况下，“领航计划”应运而生。”

作为人口老龄化、教育素质化、社会形式新变化等形式下提出来的新方法，在出生人口下降、关园潮冲击下，为各类幼儿院校、托育机构、教培机构等的转型指出了新的道路。“领航计划”紧紧抓住了以AI革新为代表的科技浪潮下国家和社会对人才培养提出的新要求，填补了幼儿科技教育的空缺，满足了家庭对孩子培养的新要求。在这半年的时间里，“领航计划”取得了显著的成效，不仅拉动了投资的增长，释放了消费潜力，促进了产业发展。在这半年内，“领航计划”同时也获得了多家企事业单位、多所国内一流高校的支持，这里要特别感谢绵阳市安州区教育局的大力支持。

“领航计划”现已在西南地区成功生根发芽，已经惠及成都、绵阳、遂宁、南充等多地的50余所幼儿园及小学院校。目前，绵阳人才集团旗下的多家川幼春晖品牌幼儿园正在就“领航计划”入驻的相关事宜进行详细部署中，国庆后还有更多集团性教育机构、民营及公办幼儿园、中小学即将加入到“领航计划”，这将进一步扩大计划的普及、影响力和覆盖面。

领航计划”将会为入驻计划园区科创幼儿班的学生提供各式各样的教学器具，其中包括搭载我国自主研发芯片的中兴云电脑、由清北学者研发的AI智能机器人，以及由“领航计划”专家团队为每所幼儿园量身定制的科创实验室。在“领航计划”已经入驻的园区中，绵阳市游仙区迪士丁幼儿园、绵阳市安州区塔水大风车幼儿园、绵阳市安州区界牌大风车幼儿园、绵阳市安州小天使幼儿园等多所幼儿园成为科创教育的先锋，经过严格的选拔测试，孩子们中已经涌现出一批科技创新的未来之星。

在小学方面，“领航计划”在近期走进了绵阳市永盛小学，将符合九年制义务教育信息科技课程标准的编程课程带给了永盛小学的学生们。这一举措不仅培养了学生们对微机和编程的兴趣，同时也符合国家新教育大纲对信息科技教育的重视，还能从中选拔一批未来的科技特长生，得到了学生家长的高度认可与大力支持。与此同时，“领航计划”还将继续在四川省内发展数十家“政策落地试点小学”，在试点的过程中，“领航计划”还将继续一丝不苟，积累在小学中推广科创教育的相关经验，确保在2025年进行普及性的政策落地。

在未来，“领航计划”作为幼儿科创课程领域的开拓者和实践者，将会不遗余力地推广“领航计划”的课程体系，从幼儿园到小学，从学龄前到学龄后，以教育部白名单赛事赛训为着力点，科学信息技术课程为核心，以推广科创教育为使命，将“领航计划”的特色课程体系带给更广大的范围，让更多的学校和孩子都能够拥有属于自己的科创教室，让所有有志向为我国未来科创事业发展添砖加瓦的学生都能够成为“科技特长生”。

变革科创教学方式，厚植创新育人理念

为了保证课程的创新性与多样性，并使其符合我国当下“后双减”时代的教育改革的要求。“领航计划”特别邀请电子科技大学的专家团队参与合作，致力于将幼儿科创教育与数学教育有机结合。在电子科技大学清水河校区，民阳教育集团领导们与电子科技大学数学科学学院的专家们深入探讨了幼儿教育的未来方向，并达成了合作共识。双方计划在课程研发、教学工具升级等方面展开深度合作，推出更多结合现代科技与教育理念的优质课程，帮助幼儿在科技创新的道路上迈出坚实的第一步。

接下来，为了确保“领航计划”的课程深度和课程质量，提高课程的丰富程度，使课程更具有权威性和专业度，让课程在新时期能够不断满足国家、社会在人才培养上的需要。“领航计划”将会继续同清华大学、北京大学等国家一流院校的专家学者一道继续深入研发，在严格把关的基础上，深耕幼儿发展的客观规律，使课程能够对接九年制义务教育，为广大幼儿园和学生提供更多丰富且各具特色的优质课程，力图培养出一批能够在未来适应新形势新要求的优质科创人才。同时，“领航计划”也将在实际培养学生的过程中为学生提前对接并布局国家的强基计划，积累内力及各类重点奖项，在培养新时期科创人才的同时，也让学生有更大的机会在未来前往更高层次的学府进行深造。

实现科学教育家长口碑中的“好口碑”

绝大部分家长都十分认同科技教育对孩子未来发展的积极意义。目前，科技特长生正在取代过去的艺术特长生在孩子升学过程中的地位，而科技创新课程的学习也确实对未来孩子的各项升学有着十分积极的影响。在全国多地的招生政策当中，都对科技特长生有专门的绿色通道，拥有科创比赛成绩的学生，相较于其他学生，在选择学校的时候会处在有利的地位。此外，成为科技特长生也是通往强基计划的必经之路，在未来有志向通过强基计划升入更高层次的学府的学生，需要从小接受科技教育，并在之后积累评价成为科技特长生的材料。

家长们对“领航计划”的科创课程及测评给予了高度评价。他们认为，这些科技创新课程不仅拓宽了孩子们的知识视野，还有效培养了他们的创新思维与实践能力。许多家长反馈，孩子们的动手能力和逻辑思维显著提高，课程内容有助于孩子们在今后的学习中保持对科学与技术的浓厚兴趣。

后疫情及后双减时代的社会，是一个竞争越发激烈的社会，再加上当前国际形势风云变幻及当前的AI赋能浪潮，未来的社会对具有科创思维的科技人才的需求也会越来越大。在未来，生成式的AI有可能会取代许许多多的岗位，而想要在未来不被一段冷冰冰的程序所取代、提前应对未来大势、未雨绸缪，更需要从娃娃抓起。提前了解AI的神奇和运行逻辑，拥有适应未来的科创视野，培养独立解决问题的视野，与时俱进，对孩子未来的发展和职业规划拥有积极的意义。

推动基础教育课程改革的“催化剂”

科技教育在过去就已经深入了我们的中小学，信息技术以及科学课程是每位小学生都要学习的课程，而科创教育进入幼儿园，进入学龄前的孩子的身边，还是一件新鲜的事情。

“领航计划”的出现，一方面，推动科创课程下沉进入幼儿院校，在年幼的孩子心中种下一颗爱科学的种子，并提前培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力，为未来国家和社会拥有更多科创领域的栋梁之材打下坚实的基础；另一方面，这也是我们国家在“双减”后探索基础教育改革、提高素质教育的地位、培养能够适应未来社会需要人才的有益探索。这对科创教育的经验积累以及基础教育课程改革有着重要的意义。

多位领导也对“领航计划”表示了充分的肯定与支持。出席启动仪式的绵阳市游仙区教育局体育局的赵勇、电子科技大学数学系院长等多位领导高度评价了该计划的前瞻性与创新性。他们认为，“领航计划”为全省乃至全国的幼儿教育开辟了一条全新的发展道路，有力推动了幼儿科创教育的发展进程。绵阳科技城现代服务业促进局的领导则进一步承诺，未来将为该项目提供政策支持，确保其持续顺利推进。

总结当下，展望未来

2024年第四季度，将迎来“领航计划”各大园区“科创示范校园”的授牌仪式，届时将邀请各大学院院长嘉宾，以及各级政府、电子科技大学的各位领导，为加入领航计划的校园授牌。同时将在这个季度迎来本年度课程的晋级考试，国家级别的等级考试及赛事。

在未来的道路上，“领航计划”将继续深耕学子科创教育，不仅要将科创教室与课程推广到更多的学校，还计划将教育内容拓展到中学高中阶段，以构建更加完整的科技教育体系。同时，计划还将为学子们提供在更广阔的科创舞台上进行自我展示的机会，在白名单赛事中与学子们同台竞技，激发他们对科学和技术的热爱与追求。

从乡镇到市区，从幼儿园到中小学，“领航计划”正在稳步前行。未来，我们将以更高的标准、更广的覆盖面以及更多样的创新方式，为中国的教育事业贡献力量，让每一个孩子都能在科学的世界里，自由探索，勇敢飞翔。

下一步，“领航计划”将会进一步推动幼儿科创教育事业的发展，全力推进科创教育的影响力以及科创实验室的打造；汇聚国内一流高校资源，提高师资力量与课程质量，满足家长和学生对优质课程的需求；发扬并深化“以测促学”的模式，集中力量打造“大科学教育”的课程一体化新模式，推动学科与学科之间交融，为培养具备科创视野与科创思维的未来新型人才打下坚实的基础；最终使“领航计划”真正成为引领幼儿科创教育事业，推动基础教育发展，培养新型科创少年，得到家长信赖及社会各界认可的行业标杆。