开学一个月不少新生妈妈已经崩溃：做过幼小衔接的孩子就是不一样

大家好，我是专注家庭教育和心理健康的怦然。

开学一个月，不少新生妈妈已经崩溃：

XX妈妈，家庭XX的作业本没有带，你看怎么办？ 开学两星期，请假一个周。天天肚子疼，专家号都挂了，就是找不到原因。 上学四天，被老师连续批评三天，天天都不愿意去学校~ ……

看着新生妈妈的崩溃，想到自己接送大宝的状况，突然居然有些欣慰。毕竟在大宝入学之前，我也曾各种焦虑，即便在闺蜜——资深小学班主任——的帮助下做好了完全的准备，各种“幼小衔接”都做了。

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开学不到一个月，已经准备辞职

新生妈妈们一般会分为两个阵·营，一是认为很有必要做，毕竟现在的社会环境下，“卷”已经不是一件新鲜事了。另外一群妈妈们则觉得完全没有必要，小孩子健健康康的就好，童年就要有童年的样子。

事实真的如此吗？

做了幼小衔接和没有做幼小衔接的孩子，真的一样吗？

我的答案的否定的。

大宝小学同学芳芳就是完全没有做过任何的幼小衔接，不但在 学习上 需要更多的时间去适应和掌握最基础的知识，就连在 学习习惯上 都需要更多的时间和精力去养成。上课不是出现 注意力不集中的问题 ，就是 写作业拖拖拉拉 ，原本很少的作业，非得要拖到晚上九、十点钟……

芳芳妈不到一个月已经崩溃，在几个妈妈群里忍不住后悔、吐槽。 班主任也直言很不一样。

孩子上个一年级，妈妈比孩子还要着急、焦虑。无奈之下，芳芳妈只好辞掉刚找到的工作，回家做全职妈妈，“全力以赴”帮助孩子度过学习适应困难期。

其实，这并不是个别现象。

有报道指出，有些班级甚至出现了一半的妈妈都辞职了，让整个话题都冲上了热搜，引发了诸多网友的热议。

很多妈妈都吐槽，原本以为孩子上学之后，可以回归职场，过一些悠闲的生活，没曾想却依然一团乱麻，不得不再次辞掉好不容易找到的工作。

不能说这些孩子都没有做过幼小衔接，但确实不少能够快速适应校园生活的孩子都做过幼小衔接，在整个班级里，表现出不一样的状态。

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做过幼小衔接的孩子确实不一样

虽然现在提倡给孩子减·负，但幼小衔接并不只是从知识的角度对孩子进行幼儿园到小学的衔接，

更多地是从孩子的行为习惯和学习习惯方面进行衔接。

做过幼小衔接的孩子， 在心理上会更加自信 。

经过刻意培养孩子的小学生行为，孩子 有一定的知识基础和学习习惯的培养 ，在进入小学后，可能会更容易适应小学的学习生活，从而在学习上表现出 较高的自信心 。他们能够更积极地参与课堂互动，回答老师的问题，对学习充满热情。

而没有做过幼小衔接的孩子，则有可能会在一开始就很不习惯小学的生活节奏，会面临较大的学习压力，可能会在自信心方面稍显不足。当然，这并不意味着他们不能逐渐建立起自信， 只是可能需要更多的时间和努 力 。

与此同时，做过幼小衔接的孩子，在经过幼小衔接阶段的过渡后，对小学的学习环境、作息时间、师生关系等都有了一定的了解和适应。他们就能够更快地融入小学的集体生活中，减少入学后的焦虑和不安。

那些没有进行过刻意的幼小衔接培养的孩子，在进入小学后，可能需要花费更长的时间来适应新的环境和生活节奏。可能会出现对新环境的不适应、想家、不愿意上学等情况。

他们在社交能力的发展上可能相对较慢。刚进入小学时，可能会在与同学交往中表现出羞涩、不主动等情况。

可是，做过幼小衔接的孩子就一般不会出现这样的状况，因为在幼小衔接的过程中，通常会有一些小组活动和合作学习的机会，这有助于培养孩子的交往能力和团队合作精神。他们能够更好地与同学沟通交流、分享合作，建立良好的人际关系。

在做幼小衔接的时候，很重要的一点便是注重培养孩子的独立性，如自己穿衣、吃饭、整理物品等。这些能力的培养有助于他们在小学中更好地照顾自己，适应学校的生活。

其他没有做过幼小衔接的孩子，则可能在独立性方面稍弱一些，需要在小学阶段逐步培养。例如，可能会在整理书包、准备学习用品等方面需要老师和家长的更多帮助。

不过，

做幼小衔接并不是必须的

，每个孩子都有自己的发展节奏和特点。即使没有做过幼小衔接，只要家长和老师给予足够的关注和引导，孩子也能够在小学阶段逐渐适应并取得良好的发展。

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幼小衔接，关注这3点

幼小衔接很重要，可是为什么有些孩子做了衔接，进入小学后依然问题不断呢？

其实，做幼小衔接，最重要的不是知识上的衔接（当然，这个现在也很重要），而是孩子行为习惯和学习习惯的衔接。

一、学习习惯培养

学习习惯的培养是幼小衔接很重要的内容，大概来说主要包括专注习惯、阅读习惯和书写习惯的培养。

在培养这些习惯的时候，一定要从给创造安静的学习环境开始。

在孩子学习的时候，家里要避免大声喧哗或家人频繁地进出房间。可以设置一个专门的学习区域，摆放整齐的学习用品，让孩子能够集中注意力。

也可以通过一些专注力训练游戏，如拼图、找不同、搭积木等，提高孩子的注意力持续时间。例如，每天安排一定时间让孩子玩拼图游戏，逐渐增加拼图的难度，培养他们专注于一项任务的能力。

小学班主任的闺蜜给我推荐了这套《幼小衔接入学准备》，一共分为8个模块，对应小学入学的所有尝试，同时还能训练孩子各种入学技巧。

在汉字的认读板块里，这套书运用了38个主题，图文结合，一一对应，再加上配套的联系，让孩子能够在较短的时间内记住这些汉字的读音和拼写，十分的有趣又实用。

我把链接放下面，有兴趣的父母可以提前给孩子备上，寓教于乐，才是最重要的，毕竟，兴趣才是孩子学习最好的老师。

培养孩子的学习习惯，就离不开孩子的阅读习惯，在家中设置一个小书架，让孩子随时可以拿到书阅读。每天安排一个固定的阅读时间，父母可以陪孩子一起阅读，分享读书心得。例如，在睡前半小时，和孩子一起阅读一本绘本，引导他们观察画面、理解故事内容。

这个过程中，可以鼓励孩子提问和思考，培养他们的阅读理解能力。在阅读过程中，孩子可能会提出各种问题，家长要耐心解答，并引导他们深入思考故事中的道理和意义。

虽然新课改之后，要求小学一二年级的孩子不能有书写的作业，但如果真的完全不培养孩子书写习惯，那到了三年级，真的是完全没有办法跟上。因此，在做幼小衔接的时候，一定要教导孩子正确的握笔姿势和坐姿。

可以从简单的线条、图形开始，逐渐过渡到书写数字和汉字。让孩子在练习本上进行书写练习，注意笔画的顺序和规范。同时，鼓励孩子坚持完成书写任务，培养他们的耐心和毅力。

二、生活习惯培养

让孩子学会自己穿衣、吃饭、刷牙、洗脸等基本生活技能，也是幼小衔接的一个重要内容。而培养孩子整理物品的习惯更是为小学生活提供了很好的帮助，整理怕可以从如何整理书包、书桌、玩具等开始，让孩子学会分类整理物品，保持环境整洁。

生活中，帮助孩子认识时间，了解时钟的基本概念，制定合理的作息时间表，让孩子养成按时起床、睡觉、吃饭、学习的习惯，都是非常重要的。就不至于写作业拖拖拉拉，上学的时候出门磨磨蹭蹭的。

三、心理准备

做幼小衔接的时候，完全可以提前带孩子参观小学，让他们了解小学的学习环境、生活节奏和师生关系。可以在参观过程中，向孩子介绍小学的有趣之处，如操场、图书馆、实验室等，让孩子对小学充满期待。同时也告诉孩子小学的学习和生活虽然与幼儿园有所不同，但也充满了乐趣和挑战，帮助他们缓解入学焦虑。

其实，幼小衔接，记住一个原则，那就是不是知识的掌握，而是这几种习惯的养成。

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