近30年的教学生涯里，她和孩子们“沐浴”在爱的阳光下——

年近五旬，在基层学校讲台上默默耕耘近30年，多次荣获省、市级奖项……翻看兰昕的个人档案，一条条信息勾勒出一个朴实无华、勤勉不懈的教师轮廓。

然而，记者脑海中的想象在见到其本人时被完全颠覆。她身着职业套装，妆容精致，活力四射，举止谈吐间流露出的自信，宛如一缕春光，让人亲近。

兰昕说：“教育不是单方面的奉献，而是教学相长的双向奔赴，心怀春天，才能嗅到花香。”

做一缕春光

芬芳一座花园

“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”在内江市桐梓坝小学，不用走进教室，就能听见兰昕嘹亮的声音，她正带领学生们一遍遍朗诵课文《七律·长征》，领略诗中描写红军的豪迈气概。

课堂上的兰昕

“我说话音量一直比较大，这是在多年工作中逐渐养成的习惯。”兰昕清了清嗓子，有些不好意思。1996年，刚毕业的她被分配到隆昌云顶乡光荣小学任教，后辗转于云顶、金鹅等乡镇多所学校。

当时的村小，一个班有好几十个学生，又没有“小蜜蜂”等扩音设备，上课必须大声说话，不然后排的学生听不清。兰昕便提高音量，一边大声讲课，一边来回走动，尽可能地照顾到每一位学生。

兰昕的家在隆昌城区，每天早上5点就要起床，转两趟公交车去学校，放学后再以同样的路径回家，连续6年过着早出晚归的生活。“那时候没有微信，不然我的运动步数恐怕每天都排名靠前。”兰昕打趣道，她十分感激那段经历，让她养成了吃苦耐劳的品质。村小的孩子们很单纯，每天和他们在一起，让原本就外向的她更加阳光、开朗。

在后来的许多年里，兰昕始终保持这份阳光心态，并将其带入工作中。

做一声春雷

唤醒家庭教育的力量

离开乡村后，兰昕先后去了几所城区学校任教。她抓住难得的机会，开始上公开课，在专业上迅速成长。

当时，兰昕以“拼命三郎”的状态反复磨课，先后代表内江市参加了三次省级公开课展示，均获二等奖，教学水平得到了认可。

工作中的兰昕

2017年，兰昕正准备放开手脚大干一场，将积累的教学经验和班级管理经验全部投入到教学当中。然而，一个小细节，让兰昕暂时改变了主意。

一次兰昕布置了一项亲子作业：请家长们自定主题，陪伴孩子一个下午。活动后，兰昕问学生：“爸爸妈妈做什么了？”有的学生说：“他们在聊天、玩手机。”有的学生说：“爸爸妈妈出去忙了，我在家看电视。”

这让兰昕有些吃惊，她认为小学生的家长是年轻一代，应该具备一定的教育理念和知识，然而现实却不是这样。于是，兰昕开始为家长量身设计亲子活动。

兰昕将班级家庭分为9个活动小组，提前确定主题，周末开展活动。内容包括去公园踏青、去乡下郊游、去菜市场清扫垃圾等，每学期开展活动十多次。

活动中，家庭间互相学习，孩子们互相帮助，玩得十分尽兴。在老师的引导下，家长们也更加明白了如何与孩子正确相处。孩子们给家庭小组起了“银孔雀”“梦之翼”等名字，不仅创意十足，还寄托了对未来的期望。

“家校是一个整体，孩子每天在这两个地方待的时间大约各占一半，因此家庭教育应该被重视起来。”兰昕说，“教师要引导家长，不只是教育孩子，要让家长跟孩子一起成长。”

亲子活动

一次校外活动中，兰昕要求孩子完成一篇绘画日记。日记交上来后，兰昕发现有些表述很成人化。仔细了解后才知道，原本学生写的内容被家长认为是口水话而修改，兰昕为此专门向家长阐述了保护孩子天真的重要性。后来，孩子们交上来的作文就生动了许多，有孩子可乐被打翻了，写道：“哈哈，草地也想喝我的可乐。”有学生观察泡豆子的过程后，写道：“我泡的豆子皮都裂开了，像一个婴儿被脱得光光的，露出了光屁股。”

孩子们越来越敢于表达自己，学生们自豪地说：“以前是妈妈教我，现在我经常教妈妈。”家长也纷纷表示，兰老师让他们重新经历了一次童年。

做一场春雨

滋养学生幸福成长

作为一名语文教师，兰昕最重视的不是孩子能背诵多少篇课文，而是如何感受世界，并把它们表达出来。对于一二年级的学生，兰昕敏锐捕捉到他们喜爱画画的特点，创立了“少儿绘画日记”，让孩子们先把有趣的事情画下来，然后再配上文字，以此来促进生字词的学习和文字的运用。

为了丰富孩子们的课余生活，她鼓励家长在保证安全的前提下在春天带孩子出去放风筝，夏天去赏荷花，秋天去看落叶，冬天去观察云雾的变化。这些经历都成为了孩子们绘画、写作的日常。

这个方法对于中高年级的学生依然有效。兰昕带领三四年级同学走进孵化场，见证小鸭孵化，感受生命的力量；带五六年级同学，体验身边的传统文化，当小导游向游客介绍石牌坊、古宇湖和孔子公园。兰昕还鼓励孩子们多劳动、多运动，在学校和家里学会整理书桌、扫地、做饭、洗衣服等，通过这些生活常识，提升个人能力和与人相处的幸福感。

此外，兰昕还鼓励学生们勇敢提出自己的质疑，就算最终是自己错了，仍是一笔宝贵的经验，避免下次犯更大的错。因此，在兰昕的课堂上，孩子们总是特别踊跃回答问题，气氛十分活跃。

与学生互动

在有爱的环境下成长，孩子们也特别会表达爱。兰昕时常会收到孩子们的小卡片、小纸条、绘画作品等，上面写着“兰老师，我爱你”“老师记得多喝水”等温暖的话语。她去外地出差，还有学生写打油诗来送给她，希望她注意安全、早日回来。

家长王芳介绍，孩子认为兰老师的课很有趣，对她组织的活动参与积极性很高。“很幸运能遇到这样的老师，让孩子找到学习语文的兴趣，爱上写作。”

在同事黄继英看来，兰昕对工作始终保持着高度热爱。“她刚到桐梓坝小学时，就接手了一个六年级的班，然后又教了两个一年级的班，不论是怎样的教育对象和教学工作，她都认真对待、尽职尽责，深受学校领导、同事的好评和学生及家长的喜欢。”黄继英说道。

兰昕告诉记者，自己出生于教育世家，从小就把当老师作为职业理想。在近30年的教学生涯里，她和孩子们“沐浴”在爱的阳光下。每天清晨，兰昕都会早早到校园，看到学校大门一开，孩子们背着书包、走进校园，责任感便油然而生。“当看到孩子们求知若渴的眼神和豁然开朗的笑脸，见证他们点点滴滴的成长和进步，我工作上的辛劳就一扫而过，取而代之的是教师这份职业带给我的自豪感和幸福感。”兰昕微笑着说。

图文：龙朝阳、侯煜阑

编辑：黄小梅、罗 娇

责编：刘春云

审核：曾 媛