北京
卷首语
2 教育强国离不开体育教师（钟秉枢）
特别关注
6 落实“教会、勤练、常赛” 发展学生核心素养（任井伦 屈明 王良 梁柱 李世光）
9 人教版《义务教育教科书 体育与健康 教师用书 田径类运动 全一册》教材介绍与实施建议（甘琼 姜贺 黄建强 黄虹 宋超美）
教学研究
14 找准体育与健康学习评价突破口 种好综合评价引领下的试验田（李忠诚 郑勤）
17 指向“运动能力”素养的评价体系构建与实践（赵明）
19 统筹、分解、整合：中学体育与健康学业质量评价路径探究（吴智鹉）
23 体育课堂学习评价的定位、策略和建议（陈李贵）
25 体育课堂过程性学习评价的设计与实施（王建红 孙颖 李淼华）
28 体育课堂教学中学生运动能力的评价策略（李宁宁）
30 体育大单元教学“问题链”的设计与实施（金民）
32 指向学练赛评一体化的基本运动技能实施要点（谢娟）
35 “感统、双侧”视角下基本运动技能教学设计与实践（胡峰光 芦海棠 梁吉涛）
37 运动赋能：高中拔尖人才心理韧性培育的体育学习路径研究（孟凡东 孙秋）
40 有效实施“体育银行手册” 探索校内外一体化评价新思路（罗杰勋 吴光予 谭步军）
43 体育与健康课程跨学科主题学习的目标内涵及实践探索（王莉）
教学实践
45 “8”字跳长绳学、练、赛过程中的问题链设计（刘柱 王向君 王芳）
48 器材巧组合 有效提高篮球课堂教学效果（蒋林稼 曹文远）
50 以实战应用为导向优化排球传球教学（赵文超 万强冬 王亚辉）
教师教研
52 约课：全员卷入式教研的区域推进路径（胡伟 张斌）
55 “研、训、赛、评”一体化区域教研机制的构建与实施（殷从建 王玮）
58 “双微”驱动教研 促体育教师专业能力提升（罗文晟）
59 体育教研员胜任力的五大关键要素及提升策略（白翠瑾 王铭达）
62 三阶加推：农村小学体育教研新样态建构与探索（冯小炎）
训练竞赛
65 青少年手球基本战术训练中的常见问题及应对方法（周燃 张格）
68 基于SSC模型提高小学生立定跳远下肢力量水平的训练策略（孟超 朱慧兰）
71 深化体教融合 多措并举办好学校运动队（舒仁彪 王佳佳）
装备与器材
73 羽毛球封网教具的制作与应用（郁来威）
体质与健康
74 中小学生常见网球肘的形成机制及预防手段（刘强 吴键）
网研集锦
77 学生自评和互评评价标准设计的原则和策略（钟恒炳 金晶）
78 体育课堂教学中学生自评“四注意”（姜洪良 李鸿尧）
80 三维·三链·三阶：有效促进课堂评价的“金钥匙”（虞富）
81 提升学生自评与互评质量的策略（李钢 吕祥文 张正古）
83 指向核心素养的学生自评和互评有效实施路径（洪小军 刘若楠）
84 体育课堂教学中学生自评和互评的实施策略（张建苗）
一线话题
86 向光而行必将星光满载（邹军权）
88 小学家庭体育作业项目化设计的实践研究（王倩倩）
91 中小学课后一小时体育活动的设计与实践（陈文倩 茹秀英 薛东）
94 别样的星星 别样的闪亮（孙业远）
编辑：张雅娟
排版：于玮玥
审核：郝俊
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