优质学校：贫困学生的希望灯塔

（一）多元合作提升教育质量

学校与重庆巴蜀中学、成都七中合作开办双师班，采取 “十二个同步” 培养学生，如与成都七中双师班，学生执行相同作息时间、课程表，使用相同教材教辅等，就如同在成都七中就读。这种合作模式为学生带来了更优质的教育资源和更广阔的发展空间。同时，学校还与世界各国大学、中学以及外事机构开展国际交流，通过参与中国 - 东盟教育交流周活动、举办华裔中学生夏令营、承办海外华文教师培训班等，搭建中外师生交流桥梁，开阔师生国际视野，促进学校国际化发展。此外，学校与美国高中学校合作举办国际高中课程项目，引进国际优质课程和师资，融合中外高中课程，为学生提供更多国际化教育和留学机会。

（二）特色课程与社团活动丰富校园生活

学校开设校本课程 36 门，有学生社团 70 个，每个学期都会开展运动会、三大球联赛、科技节、十佳歌手大赛、戏剧节、美食节、世界文化嘉年华等活动。通过这些特色课程和社团活动，学生可以根据自己的兴趣爱好选择参与，培养综合素质。例如，学校的桨板社团让学生享受水上运动的快乐；舞狮社团弘扬民族文化；游泳社团培养学生身体素质；管弦乐团提升学生艺术审美能力。各支校队、社团虽然建立时间短，但已在市区内比赛和展示活动中取得骄人成绩。

（三）强大师资引领学生成长

高质量的学校拥有强大的师资队伍，教师敬畏儿童，关注学生的成长需求。学校为教师提供成长通道和激励机制，激发教师的工作积极性和创造力。例如，实施 “党员名师” 工程，党员名师带徒，开展听课、评课等活动，促进区域教育资源共建共助共享。同时，学校还推行教师激励机制方案，实行目标管理、双向选择、量化考核、拜师学艺、奖励分配制度等，充分调动教师的工作热情和潜能，为学生的发展提供有力支持。

二、学校资源对贫困学生的福音

（一）打破资源匮乏困境

对于贫困家庭的学生来说，学校丰富的资源犹如一道曙光，将他们从资本匮乏的家庭环境中剥离出来。高质量的学校与多所名校合作，带来先进的教学模式和优质的教育资源，让贫困学生有机会接触到原本遥不可及的知识。国际交流活动和国际课程项目为他们打开了世界的大门，让他们看到更广阔的天地，不再局限于家庭的贫困环境。特色课程和社团活动丰富了他们的校园生活，给予他们与其他学生同等的发展机会，打破了资源匮乏的困境。

（二）提升认知能力与成绩

学校资源对贫困学生的认知能力提升有着显著作用。以与名校合作的双师班为例，贫困学生可以通过同步的课程表、教材教辅等，打破信息壁垒，接触到先进的教学理念和方法，拓宽自己的知识面。在特色课程和社团活动中，学生可以发现自己的兴趣爱好，找准人生赛道。例如，参加科技节的贫困学生可能会对科技创新产生浓厚兴趣，从而在这个领域深入探索，提升自己的认知能力和成绩。

（三）塑造文化和社会资本

校本课程与文化活动为贫困学生塑造文化和社会资本提供了重要平台。学校开设的 36 门校本课程，如桨板社团、舞狮社团、游泳社团、管弦乐团等，让贫困学生有机会接触不同的文化物品，丰富自己的文化内涵。在社团活动中，他们可以建立多元的社会关系，锻炼人际交往能力。同时，学校强大的师资队伍也为贫困学生提供了有力支持。教师敬畏儿童，关注学生成长需求，通过 “党员名师” 工程和激励机制方案，提升教师能力，更好地引导贫困学生成长，促进学生学业成就。例如，贫困学生在老师的指导下参与社团活动，不仅培养了兴趣爱好，还提升了自信心和综合素质，为未来的发展积累了宝贵的文化和社会资本。

三、多方努力共筑教育未来

（一）学校教育持续发力

学校作为教育的主阵地，应不断优化教育资源配置，持续为学生提供丰富多样的学习机会。一方面，学校要继续深化与名校的合作，拓展国际交流渠道，丰富特色课程和社团活动，让更多贫困学生受益。例如，增加双师班的数量和覆盖范围，让更多学生能够享受到优质的教育资源。同时，学校可以进一步加强校本课程的开发和创新，结合学生的兴趣爱好和社会需求，开设更多具有实用性和前瞻性的课程。另一方面，学校要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。通过定期的培训和交流活动，让教师不断更新教育理念和教学方法，更好地适应学生的发展需求。此外，学校还可以建立健全学生评价体系，注重学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德、能力、创新精神等方面的发展。

（二）家庭教育积极配合

家庭是学生成长的第一课堂，家长在学生价值观的形成中起着至关重要的作用。家长要树立正确的教育观念，重视孩子的品德教育和综合素质的培养。首先，家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。在日常生活中，家长要注重自己的言行举止，做到诚实守信、尊老爱幼、勤劳善良等，让孩子在潜移默化中受到良好的品德教育。其次，家长要加强与孩子的沟通交流，关注孩子的学习和生活情况，了解孩子的需求和困惑，及时给予帮助和指导。例如，家长可以与孩子一起参加学校组织的活动，增进亲子关系，同时也让孩子感受到家长对他们学习的支持和关注。最后，家长要积极配合学校的教育工作，与学校保持密切联系，共同关注孩子的成长。家长可以参加学校组织的家长会、家长学校等活动，了解学校的教育教学情况，与教师共同探讨孩子的教育问题，形成家校共育的良好局面。

（三）社会教育提供支持

社会教育是学校教育和家庭教育的补充和延伸，对学生的成长和发展起着重要的作用。社会各界应共同努力，为学生提供良好的教育环境和资源。一方面，政府要加大对教育的投入，优化教育资源配置，缩小城乡、区域之间的教育差距，促进教育公平。同时，政府要加强对教育市场的监管，规范教育培训机构的办学行为，保障学生的合法权益。另一方面，社会媒体要积极传播正能量，宣传正确的价值观和教育理念，为学生营造良好的社会舆论环境。例如，媒体可以制作更多富有教育意义的节目，如文化类节目、道德模范宣传节目等，引导学生树立正确的价值观和人生观。此外，社会各界还可以通过开展志愿者服务活动、社会实践活动等形式，为学生提供更多的社会实践机会，让学生在实践中锻炼自己，提高自己的综合素质。