陕西
阳光讯（记者 杨小娟）2024年9月，西安市第四十四中学初三年级开展了复习课“同课异构”教研活动。秉着对教育的爱与追求，在学校领导的严密组织下，教师将教研活动融入了教学实践。“同课异构”让老师们清楚地看到了不同的教师对同一教材内容的不同设计和不同的教学策略所产生的不同的教学效果，并由此打开了每位教师的教学思路，真正实现了资源共享、优势互补。
活动历时3周时间，各备课组老师们精心准备、认真落实，教学内容紧扣学生学情和班情。在课堂展示环节，老师们立足学生基础，精心设计教学内容，几乎每一节课都有自己的亮点，呈现了一堂堂有效又不失生动的复习课。
语文组
数学组
英语组
政史组
理化组
体育组
课后，老师们以备课组为单位针对课堂的学习情况各抒己见，从教学设计、教学手段、教学过程、教学效果等方面提出了很多切实可行的方法，在思维的碰撞中促进成长。
同课异构展风采，集思广益促成长。本次同课异构活动的开展，不仅让老师们看到不同处理教材的方式，更主要的是本次活动为老师们在互相学习、共同提升方面搭建了很好的平台，使老师们在思想上发生了深度的碰撞，对如何具体落实“双减”政策、如何改进课堂教学、减负增效等方面有了进一步的思考，它起到了“以研促教、以研促学、以研促改”的效果，收获颇丰。
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