“14年前，我们从零开始打造幼儿园特色品牌”

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。日前，“今日闵行”携手“闵行教育”，共同发起“我在闵行当老师”庆祝第40个教师节·分享您的教育故事主题活动，邀请全区老师共同参与，分享自己在日常教书育人中的点滴故事。

今天，让我们一起聆听闵行区鑫都幼儿园教师浦丽娟的讲述。

从踏上教师岗位起，我就一直在寻找照亮教育之路的光。直到看到人民教育家于漪老师的事迹后，我犹如在迷雾中寻得一盏明灯，这束光指引着我不断开拓和成长。

14年前，30岁出头的我来到新开园的鑫都幼儿园。这个学校新开园，一切都只是一张白纸。最让我记忆犹新的是园长在面试时的一句话：我们的学校是莘庄工业区一个规模很大的学校，作为新园，我们拿什么作为我们幼儿园的特色？做好自己的品牌呢？

看着绿色环保的校园，看着郁郁葱葱的小草，我的脑海里呈现了四个字“低碳环保”。身为科技总指导的我，在这14年里，就是依照内心对教育事业的梦想和自强不息的精神，在鑫都这张白纸上绘制低碳环保教育蓝图。

故事从鑫都幼儿园开办第一年的环保节说起。开园前期，为解决莘庄工业区外来务工人员随行子女就学问题，学校接纳了一个由33名孩子组成的特殊混龄班。这个班级不仅年龄跨度大，且孩子们以往教育起点不同，能力与区内孩子有差异，群居家庭占比高，家长教育观念滞后，成了老师心目中的“烫山芋”。我欣然接受领导安排，挑起大梁，给班级取名“阳光班”。

接手后，我思考如何让不同教育起 点的孩子理解低碳环保。虽困难重重，但我相信教育是慢过程，要回归本真。因此，我坚持探索适合每个幼儿的课程服务，让每个孩子找到发展空间。那时的我身兼教研组长、科技总指导等职务，从教研和科技特色一起抓。先从课程入手，和教研组成员选教材、在实践中改进，通过每两周的低碳环保课程，为幼儿启蒙。

有了课程，我还思考创设更多机会让孩子参与实践。我们通过 “社团”课程助推学校特色课程发展，在园领导支持下，创办了“科探小社团”“环保小社团”等，以混龄方式开展实践活动，相关老师制定计划方案，收集整理环保资源库。在大家努力下，幼儿园品牌社团获闵行区教育系统“十佳社团”评选参与奖。

孩子们在低碳环保生活习惯和理念上有了质的飞跃。第一届环保节舞台上，那些原本皮肤黝黑、顽皮捣蛋、憨厚朴实的孩子们自信地展示环保服饰，参与环保辩论赛，给现场专家领导留下深刻印象。

转眼间环保节活动已走过12年，我一直为秉承特色努力。每年11月，我都忙碌着策划组织，思考主题、内容和形式。每届环保节以不同主题呈现，如“绿绿小手帕，环保力量大”等，开展一系列主题活动，鼓励幼儿和家长走进低碳生活，得到多方领导肯定和支持。

为让低碳环保特色更扎实多元，我以项目引领为抓手，在幼儿园市级课题引领下，带领团队开展“垃圾分类体验”活动的堆肥实验。各环节环环相扣，幼儿乐在其中，深刻理解垃圾分类价值等。教师记录孩子们探索过程，汇总成课程故事书，凸显低碳环保特色。

从打好基础到改革创新，我一步一个台阶，做好幼儿科技启蒙教育课程。学校先后被评为闵行区低碳科普示范校、绿色学校、科技特色校。2019年，幼儿园公开发行《开启幼儿低碳环保的快乐生活——鑫都幼儿园低碳环保园本课程的探索之路》一书，我多篇文章和案例刊登其上。

鑫都幼儿园低碳环保特色从“零”起步，我从一名普通教师“零”起步，默默坚守、耕耘、创新。我相信，只要每位教师以于漪老师为楷模，用心教育，用爱呵护，为学校和孩子发展付出努力，就会有成功的一天。

供稿：区教育局

编辑：宿铭珊

初审：岳顺顺

复审：姚怡莹

终审：刘垦博

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