为什么学生会产生投机思想？

一些学生会产生投机思想，认为学习可以投机取巧，其他的事情方面也可以投机取巧，就好像超了近路，事半功倍，迅速获得成功。事实上这样的投机取巧是不成功的，很容易让学生误入歧途。为什么学生会产生投机思想？

学生的投机思想不是无缘无故产生的，也不是凭借他们自己摸索产生的，而是受了社会风气的影响。社会风气并不是特别良好，很多人靠投机取巧赚了钱，尤其是一些商人，靠贱买贵卖赚钱，而且能够迅速富裕，却不会被追究责任，甚至一些卖山寨品的商人都能够发达，就更别提普通经商的人了。商人主张投资，注重生产和销售，甚至要形成垄断集团，拥有绝对定价权。在全民皆商的时代，商人的投机思想泛滥开来，会影响到学生的学习和其他的事情。学习是需要一点一滴积累的，需要真扎实干的，而不能搞投机思想。倘若能够花钱买了学业，商人一定会花钱为自己的孩子买学业，让孩子瞬间就可以拥有研究生或博士生的水平。岂不是大大节约了人生学习的时间？可是现实不允许，可以买卖假的毕业证，学业却不能买卖。学生需要认真学习，专心致志，而不能在学习方面搞投机。

有些学生模仿社会上的一些人，注重结果，而不注重过程。他们只是让老师看到了作业，却没有让老师看到做作业的过程，以至于经常抄作业，甚至雇人写作业，最终却没有学会多少知识，反而害了自己。一些老师批改作业的时候，并不会问学生做作业的过程，而是看学生交上来的作业结果。有了这样的作业检查规则，学生们就会为完成作业无所不用其极，和社会上的一些人为达目的不择手段的手法极其相似。一些学生受到了权力和资本的污染，有的是官二代，有的是富二代，却不好好学习，不是逞强好胜，就是用钱来收买班干部或老师，而且他们经常炫富。因为他们轻松获得了社会优质资源，而普通人却不能获得这样的优质资源，只能看着他们用特权逞能，却只是羡慕、嫉妒、恨，无能为力。时间长了，他们会带坏学风，会带着很多学生一起偷懒，不是抄写作业就是不写作业，甚至和老师对着干，当然也就成了无人敢管的学生，最终还是害了自己。

学生以为自己投机获得了很大的好处，可以迅速完成作业，可以和老师拉近关系，可以搞好同学关系，但时间长了就会出现负面效应，而且学业跟不上了，就很容易掉队。当考试成绩下来的时候，他们就会傻眼，因为平时作业都按时交，小测验成绩也不错————大多是抄袭的。一到大考就出问题，分值很低。有些家长不明白怎么回事，说是自己的孩子在大考的时候发挥不好，其实他们不知道，孩子平时投机取巧，作业靠抄袭，小测验靠抄袭，保持虚伪的面子，而真到了大考就不能抄袭了，会现出本相，表现出真实的学习水平。

有些家长也要投机取巧，要给老师搞好关系，给老师送礼物、送钱，让老师照顾自己的孩子。很多时候，他们忽略了自己孩子的智力水平。给老师送礼很容易，倘若让自己的孩子成绩大幅度提升，就不是很容易了。即便老师死盯死守，也不一定能让他们的孩子成绩获得大幅度的提升。成绩不是花钱买来的，是学生自己学来的，但有些家长要给孩子报辅导班，请家教一对一辅导，也算是投机思想的表现，当然会有一定的效果，但并非全部有效。因为有的孩子跟着辅导班学习，或者跟着辅导老师一对一学习，也没有考了好的分数。并非完全是智力问题，而是这样的孩子学习的时候心不在焉，不服老师管教，当然也就出了很大的问题。成绩不是靠钱买来的，好成绩需要学生努力奋斗，也需要家长有一定的投资。倘若家长不给孩子买课外辅导书，孩子就很难提升成绩，除非这个孩子在学校表现非常认真，跟着老师好好学习，不然孩子就要买辅导书做习题，找老师单独辅导，不然成绩断然没有迅速提升的可能。

学习就好比科学研究，一步一个脚印地往前走，来不得半点虚假，不能靠金钱来买卖。虽然学习需要投资，但投资过程中需要学生发挥主观能动性，专心致志地学习。不然只会白白投资，花费很多，效果却不理想。学生的投机思想和社会风气有关，和家长们的潜移默化影响有关，当然也和他们的智力水平有关，当他们的智力水平表现比较弱的时候，跟不上了，但还是要读书，就必须要投机了，不然就会被老师整天教育，甚至老师还要叫家长一块来教育。为了顾全自己的面子，学生们就要搞投机了，当然可以糊弄家长，也可以糊弄老师，却最终不能糊弄自己。或许这是学生的悲哀，也是整个教育体制的悲哀。