大坪小学教育集团语文“学科实践”主题大教研活动

时逢清秋，为落实新课标新理念，深化课程教学改革，提升教师教学教研能力，大坪小学教育集团举办了以“学科实践视域下语文课堂教学新样态研究”为主题的大教研活动。渝中区小学语文教研员王华老师和张伦恒老师出席了本次活动，并作了现场点评和指导。大坪小学教育集团理事长、大坪小学党委书记李雪梅，枇杷山小学书记、校长郑睿参加了活动。活动由大坪小学语文教导主任郑殷青立主持。

执灯探道，“教”“学”共生履实地。

为切实探究学科实践下语文教学课堂新样态，活动伊始由大坪小学曾昕老师执教了一堂以学生实践为主体的“新”课堂——《爬山虎的脚》。教学以新课标为导向，设计了适应学生起点的素养型目标。

在课堂中，曾昕老师以活动为主线，引入情境生成问题，通过发起学习活动，先让学生去自主实践来搅动学生思维。在小组汇报交流中，老师适当引导建构认知，生成评价标准。最后，再回到创设的农场招新情境中，让学生运用这个标准再次实践，初步学会用观察手记准确、生动地记录观察所得，感受大自然的奇妙与美好，课堂学习体现了主动性、生成性和生长性。在这个精彩纷呈的课堂中，学生是真正的主人，老师只是执灯的引路人。

且行且思，躬耕不辍话成长

在课后，曾昕老师、四年级语文学科负责人龚梦婕老师先后就本课教学设计三个阶段的思考和取舍以及磨课的经历，分享了四年级团队在教导处的带领下，在一次次试讲和评课中不断反思，不断磨砺。

曾昕老师

龚梦婕老师

然后，大坪小学语文教导主任熊绪杨以“学科实践下的语文课堂新样态思考”为题就大坪小学语文学科开展深化课程教学改革研究语文课堂新常态所做的工作进行了交流分享。熊主任先是汇报了大坪小学语文团队对于语文课堂新样态的理解，包括与“共生课堂”相融合、从关注输入到关注输出的转变，从关注结果到关注成果的转变等；然后从新教研、新教法、新课堂分享了大坪小学在学科实践视域下的一系列研究进程。

熊绪杨主任

向“新”而行，研无止境方致远

随后，渝中区小学语文教研员张伦恒老师从学生的思维素养、执教老师的状态、备课团队的活动设计三方面，点赞了大坪小学教育集团教研提升的行动路径。张老师指出，大坪小学在理念上先学习，形式上先改变，在实践中做研究，在向“新”而行的道路上展现出较高的质量。

张伦恒老师

最后，渝中区小学语文教研员王华老师在点评中旁征博引，高度评价了大坪小学集团校本教研活动，她用了“惊艳”来表达对本次活动的感受，她认为第1个“惊艳”是终于看到了很好的能体现“教师、年级教研团队、教导处”，即“器-术-理”三层互通的校本教研。第2个“惊艳”是课堂教学中的三个活动设计，即“学生先实践à师生再共建构à学生再次实践”，呈现了一堂新课标理念指引下的课堂新样态。第3个惊艳是看到了课堂设计中搅动学生思维，让学生学习进阶的学习设计。王老师总结中提出，校本教研是新课标新理念落实到课堂深处最重要的桥梁，大坪小学此次教研活动值得推广。

王华老师

在学科实践视域下，学习者的画像愈加清晰——是课堂中生成问题的人、是实践中生成标准的人、是真实语言情境下解决问题的人，是语文新样态课堂的中心......课堂的新样态研究路上纵有风景，大坪小学教育集团仍将继续潜心共研，行路不止。