教育局发布教师减负政策，老师喜笑颜开，老师有福了

很多人都觉得教师轻松，而现实并非如此。他们的工作负担那可是越来越重。他们不但要教书育人，还要去完成许多非教育教学上的任务，让老师们苦不堪言。

现在的老师真的压力非常大，这是不争的事实。有很多的老师不但在工作日要忙碌，甚至连周末和节假日都必须要加班加点。看看网络上，不就有教师因为工作压力的大而选择自杀的吗？这样的悲剧都能上演，足以让我们知道教师在现实中有多大的压力了吧。

而正是因为看到老师们在压力的泥淖中挣扎，严重影响到教育教学，成都市教育局出台了文件，直接向教师的重负开刀，以期切实减轻老师的负担。他们在文件里明确了四点内容——

第一，学生非在校日，教师不必值班。在学生放假期间，例如法定节假日、寒暑假等，教师原则上不应被安排值班。

教师们在平日里全身心地投入到教育教学工作中，兢兢业业，为学生的成长付出了大量的心血和精力。传统佳节，他们也渴望与家人围坐在一起，共享天伦之乐，而不是被拉到学校值班。

寒暑假同样如此，这是为了让教师能够在经历了一学期紧张忙碌的教学工作后，有足够的时间调整身心状态，为下一学期的教学做好充分准备。在寒暑假期间，教师可以参加各类培训提升自己的专业素养，也可以进行教育教学研究，探索更适合学生的教学方法。或者他们可以选择旅行，拓宽自己的视野，丰富人生阅历，以便在课堂上能够为学生带来更多生动有趣的知识和案例。

因此，在这样的时候，如果将教师拉到学校值班，本身就不合情理，必须要纠正。

第二，明确减轻教师的非教育教学的负担。那些与教育教学无关的监督、检查和评比活动，必须得到严格的控制和削减。例如，某些频繁且缺乏实际教育价值的教学流程监督，仅仅是形式上的走过场，不仅耗费教师大量的时间和精力，还无法真正促进教学质量的提升。

与教育教学无关的活动、打卡，同样应当被重新审视和调整。像是一些为了满足行政要求而强制教师参与的社区活动打卡，或者毫无教育意义的各类形式主义活动，都在无形中给教师增添了巨大的压力。

与教育教学无关的报表和资料提交，更是严重干扰了正常的教学秩序。比如，某些部门要求教师填写过于繁琐的行政报表，或者提交大量重复且对实际教学毫无帮助的资料，这无疑是对教师资源的一种浪费。

这些与教育教学无关的事项，除了加重教师的负担，对教育百害而无一利。它们不仅分散了教师的注意力，使得教师无法全身心地投入到教学工作中，还可能导致教师产生职业倦怠感，降低教学热情和积极性。

确实应该对这些事项进行清理和缩减，以还学校以宁静和祥和。

第三，合理安排教师工作时间，严禁随意占用教师的非工作时间。教师，尤其是班主任，他们的工作状态实际上是极其忙碌的。每天，他们总是最早到校，为新一天的教学工作做好充分准备。当夜幕降临，其他行业的人员早已结束工作享受休闲时光，他们却往往是最迟离开校园的那一群人。

即便是在下班之后，教师们也无法真正放松下来。他们还需要忙着和家长沟通，及时反馈学生在学校的表现，解答家长的各种疑问和担忧。同时，他们还要花费大量的时间和精力做学生的工作，无论是学业上的辅导，还是心理上的疏导，都需要教师付出极大的耐心和努力。

这次成都市教育局就做出了明确规定：不允许随意安排周末开展教研、培训，寒暑假组织教师集中培训、教研原则上合计不得超过两周。

在过去，教育局每个科室都从自己的角度出发，向教师下达任务。科室越多，任务也就越发繁杂多样。现在有了明确的规定，以往那种随意占用教师非工作时间的乱象能够得到有效遏制，教师们将拥有更多属于自己的时间。

最后，公平评价教育成效，不以升学率或考试成绩片面评价学校和教师。教育的目标绝非仅仅是追求升学率和考试成绩的提升，而是要培养全面发展、具有良好品德和综合素质的学生。

功利主义思想影响下，人们往往过于关注短期可见的成绩和排名，而忽视了学生的长期发展和综合素质的培养。

这其实是很有些讽刺意味的。教育本应是一项充满理想和人文关怀的事业，却在功利的驱使下偏离了正确的轨道。而现在，成都市教育局规定，严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名、下达升学指标，对教师进行排名、奖惩。这一系列明确而有力的政策，无疑给教育界带来了一股清新的风气。

看着这一个个政策，老师们喜笑颜开，觉得幸福生活来了！我们相信：在这样的政策引导下，教育将迎来更加美好的明天。