四川
为了学习借鉴东部发达地区先进教育理念，发挥优质教育资源的辐射带动作用，加强校际间的交流，提升教师专业发展，2024年10月21——23日，广元市实验小学校副校长佘慧蓉一行六人赴台州市学院路小学开展学习交流活动。
为了确保交流活动的实效性与针对性，学院路小学进行了科学、详细的筹备与安排，以参观校园、课例分享、观摩教研、专题讲座等多种形式进行开展，希望能让参访团队在观摩、学习、借鉴中访有所学，学有所获。
10月21日上午，台州市学院路小学举行了结对仪式。学院路小学党总支书记陈凌峰介绍了学校情况，宣读了一对一结对指导教师名单，希望两地教师互相学习、共同进步，为两地教育事业的发展贡献智慧和力量。
参观知文化
随后，在学院路小学陈书记及班子成员的带领下，我们近距离、全方位、沉浸式地感受校园文化气息。在陈书记的亲自解说下，我们对学院路小学“绿色童年”的办学理念、“与小树苗一起成长”的校训以及办学特色等有了更深入的了解。学校“未来+”中心、富有特色的图书馆以及稻田蛙鸣、高台秋收、曲水流觞、林樾牧歌、时光邮局、花田少年、垦荒路上、幽篁独坐、行知绿意、红樱飘扬校园十大美景，让人如同置身都市田园。
教研启智慧
10月22日上午，台州市学院路小学骨干教师吴芬萍带来的是《万以内的加减法复习》。这节课以“简结构、多题型”的方式帮助学生理清万以内数的加减法的算理与算法，不仅让学生经历理解的过程，更为学生的深度学习积累了丰富的学习方法和学习热情。吴老师通过高综合的练习素材，使学生活学巧练，促进了学生结构化能力的发展。
骨干教师杨红丹展示《10的认识》，杨老师通过故事引入，巧妙地激发了孩子们的学习兴趣。在教学过程中，杨老师充分利用捆扎小棒，让学生深刻理解10个一就是1个十，突破了教学难点，并通过丰富的教学资源和活动设计，让孩子们初步建立了对10的认识。整堂课思路清晰、环节紧凑，让孩子在数学情境中学习、在情境中思考。
下午，优秀新进教师石晓莹为我们呈现了一堂生动有趣的数学课《10的再认识》。石老师出示了一些图片，如铅笔、纸巾、橡皮等，让学生进一步感受十进制在生活中的运用，最后她利用计数器直观认识个位和十位，在拨珠的操作过程中经历“数位”的产生过程，培养了学生“会观察、会思考、会表达”的能力。
学校两位语文教师跟岗入班听了三年级骨干教师郭芳琴执教的《总也倒不了的老屋》，课后又和语文骨干教师卢丽平分别从如何进行有效的集体备课、三年级习作指导、低段孩子读书习惯的培养、语文老师试卷分析能力等多方面进行了深度交流。
以评促教，以评促学。课堂结束后，老师们就展示课进行了点评，大家各抒己见，讨论交流中，指出了不足，提出了改进方法，并就如何提高课堂效率进行了探讨。我们全程观摩了教研活动，大家受益匪浅。
讲座拓视野
10月23日，学院路小学专职心理教师汤妮为我们带来了题为《“亲生命活动”与小学心理健康教育的融合研究》的专题讲座。亲生命教育让儿童回归自然，借助自然中生命体成长现象实施教育，让儿童能够按照自己的节律自由生长，在感受、体验、探索自然中激发内在的自然力量，从而提高心理健康水平。
卓丽娜老师分享了《项目化学习下提升小学生数据分析能力的策略研究》课题及取得成果。邵灵燕老师结合学校的种养植基地分享了题为《握好“双减”犁 耕好“劳动”田——以项目化学习方式促劳动教育的有效探索》的专题讲座。副校长金鑫带来主题讲座《项目化学习设计：学科素养视角下的国际与本土实践》。骨干教师李玲飞做主题讲座《项目化学习的实施：学习素养视角下的中国建构》。骨干教师王梦雅分享了《推进大概念教学 深化新教材实施》。六场讲座内容详实、观点新颖，让老师们更全面了解学院路小学的课程文化，对我们返校完善课程体系建构提供了新的思路。
东西协作促发展，山海相携赴未来。此次活动不仅有效促进了东西部协作发展共同体的建设，更有效推动了广元市实验小学课程建设、教育科研、课堂教学等工作的改进提升。今后，广元市实验小学将与学院路小学携手共进，共同推动基础教育的高质量发展。
供 稿：王亚波
编 辑：董 彬
初 审：佘慧蓉
终 审：周莉琼
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