浙江宁海：梅林第二小学名班主任工作室教育故事演讲活动举行

来源：中国网

为充分发挥学校名班主任的示范、辐射作用，实现优质教育资源共享，促进班主任队伍整体水平的提高和基础教育的均衡发展，浙江省宁波市宁海县梅林第二小学开展了班主任工作室教育故事演讲活动。

活动伊始，校长葛华飞致辞，他回望过去，肯定了教师们所取得的育人成果，并表达了对此次活动的重视。葛华飞希望大家能保持这份热情和责任感。不断提升自己的教育管理能力，用更多的耐心、爱心和智慧去引导学生。

当面对性格各异、需求不同的学生时，该如何引导他们走向成长的道路呢？这是每一位班主任都在不断探索的问题。

王燕老师通过帮助学生制定学习计划，提升学习兴趣。

孙圆圆老师则分享了她为一名同学定制的自信提升计划。

林海燕老师分享了教育的艺术以及如何设身处地的站在孩子们的角度去思考问题。

在何静老师、李霞老师和郑恺怡老师分享的故事中，她们致力于以无尽的耐心和爱心，感化孩子们。

不过，有时候“温柔”并不适用于每位学生，娄鑫亚老师与学生斗智斗勇的故事也印证了这一点。

应炳旭老师以母爱关怀插班生，使其摆脱上学的痛苦。

俞挺老师则通过与家长沟通和行为分析，帮助缺乏安全感的学生重建自信。

王海娜老师关注到内向且不善表达的同学，帮助其融入集体，增强自信。

胡怡老师通过分享自己儿时日记中的师生故事，深刻体会到教育的真谛。她认识到每个人都是多元身份的集合。

张慧慧老师面对一个看似专注却实则疏离的学生，通过深入了解其家庭背景，用无私的爱心弥补了学生在家庭中缺失的情感支持。

在老师们分享完教育故事之后，市名班主任李意娟老师作了《育人故事，功夫在诗外》的专题讲座。李意娟以其丰富的育人经验和深刻的教育洞察，从多个生动的育人故事案例出发，深入浅出地分享了她的育人经验、方法策略以及如何有效地讲述育人故事。她的分享不仅为在场的班主任们提供了宝贵的启示，也鼓励所有教师打破传统经验性的思维方式，积极提升自身的教育素养。李意娟强调，生活本身就是最生动的教育素材，每一个日常的生活场景都可以转化为教育的课堂。她通过具体的案例，展示了如何在日常生活中捕捉教育的契机，如何将生活中的点滴转化为培养学生品德和能力的机会。这种“功夫在诗外”的理念，意味着教育不仅仅是书本知识的传授，更是对学生全面发展的潜移默化的影响。

初心如磐尽职守，德育无声自成蹊。本次活动为全体班主任搭建了共同成长的平台，提升了班主任工作的幸福感。