加快“城乡小学发展共同体”建设，南京秦淮“活力课堂”干货满满

10月30日，南京市“城乡小学发展共同体”（秦淮、江宁、溧水）暨秦淮区“活力课堂”推进会，在南京市游府西街小学举行。活动现场干货满满，与会学校通过结对共建、教学观摩、专家讲座等形式，促进城乡小学教学互动，切实提高办学品质。

本次活动由南京市秦淮区教育局主办，南京市教学研究室支持指导，南京市游府西街小学承办。活动现场，来自秦淮、江宁、溧水9所学校的校级领导开设了教学研究课，涉及语文、数学、英语、音乐、道德与法治、体育与健康等学科。校级领导执教研究课，教育管理者的专业化已成为秦淮“活力课堂”研究的常态。9节课堂展示凸显以学生为主体，精妙设计有深度、开放性的问题，激发学生的想象力、思考力，课堂气氛热烈活跃，充分展示出课堂教学的活力。

江苏省教育厅基教处三级调研员洪港、南京市教育局党组副书记、市委教育工委专职副书记柴耘分别讲话。省教育科学研究院基础教育研究所所长倪娟，市教育局初教处副处长陈元，市教师发展学院院长、书记陈旭辉，市教学研究室副主任陆静；秦淮区委常委、宣传部部长王赵海，区政府副区长卢杰，区教育局局长、区委教育工委书记庄芸，区委宣传部副部长郑威；江宁区教育局副局长蒋开华，溧水区教育局副局长李晓刚；南京师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师李如密；南京市教学研究室行政管理中心副主任杨健等领导专家出席活动。活动由秦淮区教育局副局长韩锦锦主持。

秦淮区教育局局长、区委教育工委书记庄芸表示，秦淮区在深化教育教学改革和“双减”背景下，通过课堂教学改革实现提质增效，提升每一所学校的办学质量，正是实现教育优质均衡发展必由之路。她提出，一要立足课堂，做好教学方式变革“答卷人”，关注课堂、研究课堂、变革课堂，积极推进课堂教学改革；二要理念更新，当好教育创新实践“排头兵”，积极落实学科课程标准区域性实践探索的新主张、新方略，充分激发课堂教学的生命活力、思想张力和实践动力；三要城乡共建，下好教育高质量发展“一盘棋”，推动更多渠道的交流合作，并肩奋进，共赴高质量发展之路。

南京市游府西街小学党总支书记万代红、南京市瑞金北村小学校长骆宁、南京市光华东街小学校长吴宁、秦淮区教师发展中心研训员周昱城，分别从学习组织重构、教师队伍培养、信息科技赋能、教研机制改革四个方面，分享“协同共进 赋能生长”的秦淮故事与秦淮智慧。活动进行中，游府西街小学的老师走进了江宁区上坊中心小学开展授课交流与教研活动，并通过视频连线进行了分享。游小万代红书记介绍，从今年4月份开始，游小和上坊中心小学结为城乡共同体，从暑期的教师研训，到“金陵好课堂”的研究，两校教师获得了共同成长。

本次活动对秦淮区2023年小学教育优质均衡发展工作“杰出学校”“优秀学校”以及获得“金陵好课堂”创新行动优秀实践经验、优秀团体、首批实验学校等荣誉的学校进行颁奖。对南京市“城乡小学发展共同体”秦淮、江宁、溧水三区四所结对共建学校进行授牌。

南京师范大学课程与教学研究所所长、博士生导师李如密教授做专题报告《教学设计新主张——超越技术的思考》。李教授认为秦淮“活力课堂”是一次有意义、有创新、有实效的教学探索。

据了解，南京市教育局今年4月启动城乡小学发展共同体计划，通过“城乡区域发展共同体”和“城乡学校发展共同体”建设，整体提升区域和学校的教育质量与办学水平。目前已组建4个城乡区域发展共同体，到2026年，将建设不少于50个城乡学校发展共同体。

通讯员 曾文莲 现代快报/现代+记者 黄艳