成都四十九中“成长宝典”传递！这一站，在大邑县蔡场镇初级中学

手牵手携手并进

心连心欣欣向荣

——成都四十九中管理团队、共享教师、骨干教师赴大邑县蔡场镇初级中学进行交流

秋意渐浓抚心间，齐聚一堂议教研。2024年10月29日，成都四十九中12名骨干教师、共享教师在钟巧副校长、德育处黄聪主任的带领之下，来到恬静优美的大邑县蔡场镇初级中学，与大邑县蔡场镇初级中学的学校领导班子、班主任团队及学科教师，展开学校德育常规、年级组建设、班级管理及课堂研讨等活动交流。

交流环节

钟巧副校长以“创新理念，增效提质”为主题，从教育教学、教育科研、学科组建设、课程建设、教师发展、设施建设等各方面与大邑县蔡场镇初级中学学校干部、教师进行了深入交流与沟通。

德育处黄聪主任以《践行“四维”德育 培育“善美”素养——双减背景下学校德育及实践》为题，就学校德育理念、常规管理和活动开展等方面做了详细分享。黄主任首先介绍了我校的德育理念——推进四维德育，构建善美德育模式，然后从严格常规管理、明确一日常规要求、做好安全管理、开展德育主题活动等方面，用精彩的德育图片和视频，为老师们详细呈现了我校在德育常规管理方面所做的努力和取得的丰硕成果。最后，黄主任强调有学生的地方就有德育，德育工作必须常抓常在，抓细节，求实效。

年级组长周红老师围绕定位，担当、协调，管理，团结和协作等关键词进行了年级组建设的发言，她认为年级组长不仅仅只是承上启下、上传下达，年级组近似于浓缩版的“学校”。年级组是战斗在一线、是听得到“枪响”的地方，能够最直接了解师生情况，也就最能明白师生需要什么，所以，年级组要结合本年级实际情况，形成自己的思考、计划和策略，并及时向学校汇报，向学校提出本年级的思考和想法。

名优班主任展日珍老师为蔡场中学的班主任们带来了一场《做一个有“心”的班主任》的主题交流。他用生动幽默的语言讲述着一个个曾经发生过的师生、家校间的难忘故事，激发了老师们的共鸣，引发了老师们对做一名有教育初心、恒心和慧心的班主任的思考。

课堂展示

胡晓琴老师

数学组胡晓琴老师讲授了《从立体图形到平面图形》的第一课时，从创设生动活泼、形象直观且贴近学生生活的问题情境开始，让学生自觉地投入到学习中。本节课胡老师以学生动手，自主探索发现为主，让学生去探究认识正方体的不同的展开图，体会由“体”转化到“面”的过程。

周露老师

数学组周露老师的授课内容是《平面直角坐标系（2）》。她首先通过复习的方式引入，带着同学们回顾了前一节课所学习的平面直角坐标系相关知识点，接着采用讲练结合的方式，探究了点到坐标轴的距离和平行于坐标轴的直线上点的坐标特点，最后采用让学生动手操作，分析出象限角平分线上点的特征。

秋季教研活动三

英语组黄月老师为七年级学生带来了一堂阅读课Unit2 We are family!SectionB（1a—1d）。该堂阅读课层层递进，充分调动了学生学习英语的积极性。课堂氛围浓厚，突出了学生的主体地位，着力提高了学生的英语核心素养。

曾恋雯老师

英语组曾恋雯老师带来了九年级Unit 4 Section B 2a-2f的阅读课，本文介绍了一位乡村少年的成长故事，题材发人深省。曾老师通过问题链对学生进行引导，旨在唤起学生们的关爱之心，懂得体会亲情的可贵，理解父母的责任，并能在成长的道路上注重心理的健康和成长。

查体薇老师

成华区学科带头人，化学组查体薇老师给初三、2班的学生带来了《元素》一课，这堂课内容丰富精彩。查老师教学思路清晰，从常见元素的介绍逐步深入到元素周期表，逻辑连贯。查老师还运用多种实例，让抽象的元素概念变得直观易懂，像以生活中的补钙补铁等药品讲解物质的组成，提高了同学们的学习兴趣。而且课堂注重互动，通过提问和小组讨论，加深了学生对元素概念的理解，是一堂高质量的课。

王小渠老师

信息技术学科王小渠老师以“IP地址”为题，为七年级学生带来了一节既有趣又贴近学生生活的展示课。他通过介绍改造家庭网络，进行大单元重构，进而引导学生理清IP地址、子网掩码、网关以及DNS的概念以及关系，让学生们既收获了知识，也获得了一些生活技能。

杜重洋老师

体育教研组长杜重洋老师在《篮球-行进间单手肩上投篮》这节课中注重激发学生的学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，注重培养学生对篮球基本技术的掌握和运用，将“自主探究创新”渗透于体育课堂教学中，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体意识，创造新型的探究式体育课堂教学模式。

深耕教研促成长

他山之石可以攻玉，在交流活动中，蔡场中学的老师纷纷表示，49中在德育常规管理、年级组建设、班级管理和学科教学方面的实践和取得的成果对他们有很大的启发。在今后的工作中，他们也会紧密结合学校和学生的实际情况，继续进行探索和实践，不断提升学校德育实效和学生学业水平。希望两校继续保持交流，在携手合作中砥砺切磋，互学共进，推进两校欣欣向荣，共同发展。

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