以教师专业成长带动学生健康成长，奉贤新一轮卓越教师培养工程工作室启动

摘要：助力师生成长。

12个名校长工作室、51个名教师工作室，通过开展培训活动，培养区域骨干教师，发展名优专家，带动整个奉贤教育队伍整体水平的跃升。3日，奉贤区新一轮卓越教师培养工程工作室启动，加快建设特色鲜明的南上海品质教育区，有效推进“新成长教育”。

自2018年起，奉贤区开始实施卓越教师培养发展工程，今年已是第三轮。今年5月，奉贤区卓越教师培养工程启动，对新一轮奉贤区卓越教师培养工程的各项工作进行部署。最新出台的《奉贤区卓越教师培养工程工作室实施方案》，以全面建设“自然、活力、和润”南上海品质教育强区为导向，依托奉贤教育发展专家委员会的专业支持，建立梯队式、学科全覆盖培养体系，形成“覆盖全面、层次清晰、机制完善、支撑有力”的培训机制。

奉贤区教育学院院长蒋东标介绍说，奉贤区卓越教师培养工程工作室分为名校长工作组和名教师工作组，培训主要包括项目研究、理论学习、专家讲座、实践考察、课题研究、学员论坛、成果展示等形式，确保每个工作室有资源、有支持、有平台、有目标、有任务。同时，开展教师职业道德教育，掌握现代教育和管理思想理念，提升学校管理和教育科研能力，培养独特的办学风格或教育教学风格。

“工作室不只是为了一、两次精彩的汇报展示，更重要的是，我们能在教师日复一日历练中，为他们的成长注入持久的创新力和思考力，真正凸显教育的生命力，这才是‘新成长教育’焕发活力的基石。”作为名教师工作室主持人，奉贤区教育学院胡大维说，在接下来的三年里，要努力把工作室建成一个教师专业发展共同体。一方面，不断提升全体学员师德修养和教学能力，在课堂教学、论文撰写、课题研究、课程开发等方面的能力都有一定的提高，在此基础上确定个人专业发展方向，形成个人的教学风格，助推工作室学员成为区域名优教师；另一方面，要把工作室逐步建成一个学科教师专业发展的摇篮、教学研究的基地、交流互动的平台、引领辐射的中心。“让教师真正认识‘师者之道’，名教师工作室就是需要引领教师发现自我、挖掘自我、历练自我，并成就自我。”

奉贤中学凤蓓代表名校长工作室学员发言：“名校长工作室的成立，提供了绝佳的学习机会，将珍惜学习机会，勇于实践，乐于合作创新，敏于思考反思，为学生全面发展和学校长远发展贡献力量。”

“我们要与时俱进，关注学生的全面发展，注重培养他们的必备品格、关键能力和正确价值观，让我们培养出的学生既能在知识的海洋里畅游，又能在社会的大舞台上绽放光彩，真正成为能够担当时代重任的有用之才。”闵行区莘松中学校长张忆作为导师代表，从端正办学思想、把握时代趋势、提升办学成效、收获个人成长四个方面分享了助力学校发展的关键要素。“校长的着眼点，应该成为教师的关注点，也会成为学生的成长点。在投身教育事业的过程中，我们不仅助力师生成长和学校发展，同时也在实现个人成长和价值提升，以教师专业成长带动学生健康成长。”

第四届奉贤教育发展专家委员会同时成立。新一届奉贤教育发展专家委员会将充分发挥智囊团作用，为奉贤教育改革发展出谋划策，作为桥梁纽带，加强交流合作，引进优质教育资源，传播最新教育理念，提升奉贤教育水平，推动奉贤教育不断完善进步。