咸阳渭城：探索教师培训新模式 培育新时代“四有”好老师

“教育大计，教师为本”。近年来，咸阳市渭城区教育局紧紧围绕立德树人根本任务，弘扬教育家精神，把全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程，实施教育家精神铸魂强师行动，“三力”齐驱，形成了“多层次、多形式、多渠道”的教师培训模式，让教师培训管理工作“实起来”“活起来”“亮起来”。

多层次协同协力，让培训“实”起来

全面落实“国—省—市—县—校”五级联动的教师培训体系，提高教师培训工作的全面性、系统性、实践性。强化示范引领。一方面，借助“国、省、市”搭建的学习平台，让培训管理者和教师发展的“明白人”“走出去”，把学到的先进教育理念和科学教学方法“带回来”，给教师提供一个拓宽视野、更新知识、提高业务能力的专业发展平台。另一方面。通过示范性项目—“国培计划”陕西省项目县教师自主选学试点研修项目，开展以骨干指导团队（坊主）和学科教师（坊员）“集中培训”，学科教师（坊员）“网络研修”+“校本打磨”+“送教到校”的混合式研修，为建设全区专业化创新型教师队伍形成有实效可推广的培训选学经验。强化区域赋能。充分发挥区内优秀教师资源，加强区内交流研修，同时，引进域外优质教育资源，学习先进经验，形成“引进来、走出去，盘活区内资源，培养本土专家”的培训模式。强化校本研修。立足于教师日常教育教学工作， 鼓励教师从“教学反思”“同伴互助”“专业引领”三个不同的方面促进自身专业成长。截至目前，举办各类提升培训班30余次，培训教师6600余人次，组织外出培训5次，培训教师220人次。

多形式凝心聚力，让培训“活”起来

以“为教师学习服务”为导向，运用“培训+”，探索培训工作更多“打开方式”。做实线上“输入”。利用智慧中小学、中小学网络党校、陕西专业技术人员继续教育等在线学习平台，让教师可以根据自己的时间和需求进行自主选学。聘请国内知名专家召开线上辅导报告会，组织全区中小学相关人员参加网上集中学习。做好线下培训。定期举办行业专家讲座，利用名师工作坊、圆桌论坛、教学观摩等方式，让教师有机会与同行和专家进行面对面的交流和互动。做强实践导向。选派教师到名校进行实地考察和实践，了解最新教育教学理念和实际需求，提高教学的针对性和实用性。分学段、分学科组织专家上示范课、老师上公开课等活动，让教师在实践中锻炼和提升教学能力。做优合作交流。联合优良机构，开展精品培训项目，拓宽教师的学术视野。鼓励教师参加省内外学术会议和培训活动，促进跨区域、跨文化的教育交流与合作。

多渠道靶向发力，让培训“亮”起来

以“满足教师专业发展个性化需求”为目标，精细调研、精选方向、精准实施，根据不同类别、不同层次、不同学段的实际需求“高效滴灌”。聚焦管理团队。发挥“头雁效应”，针对校园长和管理人员，开展战略规划、团队建设、教育教学等培训，切实提升管理团队的指导水平。聚焦骨干力量。开展中青年骨干教师专业提升培训，研究教育问题、总结教育教学经验和成果，在推动素质教育的实施中发挥“传帮带”作用。聚焦新任教师。开展新任职教师培训，助力新任教师起航，促使他们掌握教学内容设计的能力和合理运用教学方法的能力，尽快从“新手”转变为“熟手”，在教学科研实践中不断磨炼、尽快成长。聚焦备考压力。举办中、高考复课备考研讨会和新高考背景下教育管理人员综合能力提升高级研修班，把握中高考命题变化规律，提升全区初中、高中教师的学科核心素养，提高学校应考能力。聚焦法治精神。依法依规加强中小学办学行为管理，开展依法治校专题培训班和教师法律风险防范大讲堂，切实加强教职工法治思维，为学生健康快乐成长“保驾护航”。聚焦心理健康。每年组织教师参加心理健康培训，使教师们在教育教学工作中“把脉开方”，掌握有效的沟通技巧和干预方法。聚焦幼儿教育。以幼儿课程质量提升为牵引，遵循幼儿教师专业成长规律，采取集中培养、任务渠道、交流研讨的培训形式，使幼儿园和骨干教师的综合素质阶段性、螺旋式提升。

下一步，渭城区教育局将发挥全区教师培训主体责任，完善培训体制机制，加强区内交流研修、引进域外优质教育资源，引导教师做学生为学、为事、为人的“大先生”，全面推进教师培训工作提质增效。

责任编辑：任行 审核：杨勇

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