学期过半，家长如何在家辅导孩子写作文？

学期过半，家长如何辅导小朋友写作文？

辅导作文，只要掌握方法，其实一点儿也不难。

一篇好的作文需要有清晰的思路、合理的结构和通顺的语言。

写作文第一步：

审题对于写作文是最重要的，很多小朋友作文得分低不是因为写得不好，而是因为偏题或者离题。

就像这位小朋友，作文题目要求把家人比作某种动物，写的时候却把妈妈比作书、比作狮子、绵羊和老虎，偏题了。

审题的时候先读三遍题目，把题目中的要求圈起来，就像做应用题找已知条件那样。

可以引导孩子先列出写作提纲，明确文章的主题和要点，再按照提纲逐步展开。列提纲的方法很多很多，除了常见的思维导图外，还有如流程图法，表格法等。

流程图法适用于做手工、学一项技能、日出等以时间顺序或者以事情为发展顺序来写的文章；

表格法适用的范文更广泛，尤其适用于文章中有多个人物同时出现的情况。

熟练之后，可以只打腹稿。

写作文第二步：

确定主体内容，这一步也是很重要的。选择恰当的事例体现人物个性；选择恰当案例表现中心主题；写熟不写生，写新不写旧，写小不写大。

写熟不写生，意思是写自己熟悉的东西，不写自己陌生的东西。比如说写水果，选择自己可以准确地描写气味、外形和味道的水果，如西瓜等。

写新不写旧，意思是我们在描写事例的时候可以写一写在最近发生的，能够引起共鸣的事情，写一写比较新鲜的、新奇的能够引起大家好奇心的事物，尤其是一些自拟题目的文章，起一个新奇的标题往往能够起到事半功倍的效果。瓶子吃鸡蛋，瓶子吹气球，这熟悉的瓶子、鸡蛋、气球能做出怎样神奇的实验呢？引起读者的阅读兴趣。

写小不写大，意思是我们在写作文的时候要多一些细节描写，概括性的词语可以写在文章的开头、段落的开头，作为一个总起句。这样有利于紧扣主题。

比如写人物的性格时，他/她是一个怎么样的人。

比如写事物的特点时，我有一个怎么样的东西。

写作文第三步：

修正文中出现的错别字，检查标点符号，确保文章的语句通顺，表达准确，在写每一段之前检查字数，如果不够及时补救。

对于作文写不长的小朋友，陈老师有两个建议：一是增加对话，二是增加修辞手法。

增加对话，引用名言警句，是增加字数最有效的办法。请看示范：

古人云：

XX曾经说过：

小明笑着对茵苗说：“……”

“……”茵苗回答道。

运用修辞手法这个技能可以通过背诵直接获得，排比的效果最好，也容易体现出文采。请看示范：

朱自清在《春》中写道:“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”这三个短句，以排比的形式，生动地描绘了春天的到来，使春天的气息跃然纸上，仿佛能让人闻到花香，听到鸟鸣，感受到大地的温暖。

如鲁迅在《拿来主义》中写道:“总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”这几句话，通过排比的手法，鲜明地表达了鲁迅对于“拿来主义”的态度和观点。

写作训练书

一、看图写话填空

从观察到表达，手把手教零基础的小朋友写看图写话。

二、小学生填空作文

从课本的小练笔和单元作文入手，辅导孩子掌握基本的写作技巧。

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