促进学生自主试学的策略研究——密云区第七小学科学教研组活动

为进一步推进北京市密云区第七小学科学组有效开展教研活动，探索有效主题教研模式，促进教师专业化发展，提高课堂教学质量，开展了围绕以“七彩课堂中促进学生自主试学的策略研究”的教研专题活动。

课堂展示

此次活动，由郭晓老师执教《光的传播》，展开了一堂生动有趣的科学课。课堂上，学生们在教师的引导下，通过有根据的猜想，进行假设，制定计划，收集证据，观察和讨论，深入探索了光的传播路径和特性，体验了科学的魅力。

• 小组讨论：学生们分组讨论，分享自己对验证光传播路径的实验设计方案，促进了思维的碰撞和知识的深化。

• 动手实践：学生们亲自动手摆放挡板，充分验证自己的方案，培养了动手能力和创新思维。

• 实验演示：教师通过激光笔，直观展示了光沿直线传播的现象，激发了学生们的好奇心和探究欲。

教研组发言

教研专题：《七彩课堂中促进学生自主试学的策略研究》

教研内容：

本节课中，围绕教研专题开展了两个学生活动。

第一个活动中，为充分发挥单元起始课的作用，出示围绕本单元内容的几张图片，例如彩虹、闪电、萤火虫和火把等，让学生充分自主分类，寻找分类依据，对于学生的分类方法充分总结，区分人造光源和自然光源。

第二个活动中，学生能够试着画出“烛光传播到人眼的路径”，为制定计划提供假设。

专家点评

此次活动邀请到了专家李伟臣老师给老师们进行指导。

李老师针对课堂开展的各个环节的设计以及一些细节部分进行的点评。

李老师充分的肯定了作为单元起始课，在第一个活动中教师的设计思路，充分启示孩子们对于光的好奇心，但同时也指出在分类后进行相应的指引。

在课堂中可以适当使用信息技术手段减少课堂时间的浪费，并注意课堂中科学知识的正确性。

教师应注意课堂中的导语和过渡语，总结性的知识应该由学生自己得来，加强课堂的生成。

针对于教研组活动，充分总结每次教研内容，在教案中标注教研点并落实。

校领导组点评

校领导组从七彩课堂的角度进行了逐一评价。

王辉副校长（自主试学）：学生自主试学的要求应更明确，学生开展活动才能更加有针对性。

谢文娟副主任（合作探学）：从宏观和微观两个方面对于学生在探究活动中进行兴趣、习惯的培养。

朱新副主任（独立活学）：课堂上设置相应的活学题，检测学生的学习成果。

王亚松副书记（书写规范）：课堂上老师应关注学生的坐姿，握笔姿势，并及时提醒。

杨秋菊副主任（自信发言）：学生在发言时，老师应关注举手的姿势，回答问题的声音以及语言的简明规范。

王莺歌副主任（干净整齐）：课前学生准备到位，课后应进行及时整理，注意地面桌面卫生。

方九零主任：学生汇报的层次性应加强。

王思明校长：对于课堂中教师观察学生的活动应进行量化。

活动总结

教学研讨之路漫漫，道阻且长。每一次探索和改变，都是积跬步至千里的过程。今后，北京市密云区第七小学教研组在领导和专家的指导下，老师能够不断吸收汲取新的精华，精心打磨并努力提升课堂教学水平，围绕七彩课堂和教研专题构建轻负高效、特色鲜明的高效课堂。