科创筑梦人｜武志刚：在科学赛道上和学生共成长

日前，2023山西省青少年科技教育专家库拟入库第一批专家名单公示，阳泉市第二中学校教师武志刚入选。

武志刚2004年7月毕业于山西师范大学化学专业，2004年9月成为了阳泉市第二中学校的一名教师。多年来，他一直工作在学校教育的第一线，连续20年担任初三毕业班化学教学工作，担任班主任工作7年，辅导化学课外小组及化学社团近10年。在此期间，有不少学生在他的辅导下在各级各类科技竞赛中获奖，而他本人也没有止步不前，而是不断学习、不断钻研，与学生共同成长。

作为班主任，武志刚勇于探索新的班级管理模式，所带班级在纪律、学习、卫生等各方面成绩斐然，师生情感相融，思想健康向上，学习氛围浓厚，他本人也多次被评为“阳泉二中优秀班主任”。

在教学中，他对学生宽严有度，是一名非常受欢迎的教师。“武老师与同学们相处特别融洽，总给人一种特别亲切的感觉。在课上武老师会以一些幽默又不失严谨的例子让我们学懂知识点，在课下无论是否有化学晚辅，他都会第一时间来到班里解答同学们的疑问。在化学社团，武老师常常给我们带来一些极其有趣的化学实验，亲手教我们“卤水点豆腐”和制作“碱面馒头”，让我们把化学与生活紧密联系起来。是他让我们爱上了化学，在生活中用上了化学，坚定了我们学好化学的决心。”八年级393班学生黄今说，随时随地进入学习状态已经成为他们相处的常态。

提起教学工作，武志刚的眼里仿佛有光，学生上课情况、参加社团情况、科技节活动、学生竞赛成绩等他都能娓娓道来。

武志刚的代课量和普通老师一样，同时还是班主任并兼任处室工作。但从教以来，无论教学行政工作有多繁重，他都没有降低对于教学的要求，总会挤出时间积极收集教学资料并认真备课。

在具体教学中，武志刚注重将理论知识与实际生活相结合。例如，在讲解化学知识时，会以生活中的常见现象为例，让学生们更容易理解抽象的科学概念。同时，武志刚会根据学生的年龄特点和认知水平，设计不同难度的实验和探究活动。对于低年级的学生，他会设计一些简单有趣的实验，如制作水果电池、自制晶体等，激发他们的学习兴趣；对于高年级的学生，他会设计一些更具挑战性的实验，如碘钟反应、蓝瓶子实验等，培养他们的创新能力和实践能力。

“把实验和生产生活实际相联系，激发学习兴趣，可以让学生更直观地感受到知识的存在。”武志刚这样解释。

在武志刚的带领下，学生们对科学学科的学习兴趣明显提高。在课堂上，学生们积极参与讨论和实验，课后也会主动查阅相关资料，拓展自己的知识面。学生的科学素养得到提升后，在科技竞赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。在第36届阳泉市青少年科技创新大赛中，辅导社团的科技实践活动《基于steam理念的电池制作》获阳泉市二等奖；《阳泉市市区中学化学实验室废水处理的调查研究》获阳泉市三等奖；第37届山西省青少年科技创新大赛中辅导社团活动《科学饮食 健康生活》获山西省一等奖……

在注重培养学生的同时，武志刚也没忘记提升自己。为了给学生以身作则，他多次参加青少年科技创新大赛并获奖。在第35届山西省青少年科技创新大赛中，他的作品《在真实情境下开展项目式（PBL）化学教学》获科技辅导员科技创新成果竞赛二等奖。第36届山西省、阳泉市青少年科技创新大赛中，作品《基于蓝瓶子实验的项目式教学》获科技辅导员科技创新成果竞赛山西省一等奖。

除此以外，武志刚也多次参加公开课、示范课并获得荣誉，还多次发表专业论文，参与并主持完成省、市级课题。2006年获得山西省信息技术与课程整合教学能手称号，2010年在山西省高、初中化学优质课评比中《常见的酸》一课被评为二等奖，2011年《化学使世界变得更加绚丽多彩》分别获山西省、阳泉市“三优工程”优质课一等奖，2018年《相对原子质量》一课被评为山西省“一师一优课、一课一名师”省级优课，2020年第八届全国中小学实验教学说课活动中被评为全国中小学实验教学能手，2022年阳泉市义务教育阶段中小学作业设计大赛中《溶液》获一等奖，等等。2019年、2020、2022年他先后被评为阳泉市优秀科技辅导教师。2022年还被评为阳泉市骨干教师，2023年成为阳泉市教育研究发展中心课题评审专家库成员，阳泉市教学能手。2023年7月，他带队参加高校科学营北京交通大学分营，被授予“优秀带队教师”称号。2023年12月主持的《中学化学实验教学与社团综合实践活动融合的实践研究》获山西省教学成果（基础教育）二等奖。

谈到今后的教学安排，武志刚表示，会关注学生个体差异，根据学生的不同特点，制定个性化的教学计划，满足学生的学习需求。也将加强与家长的沟通与合作，提高家长对科学教育的重视程度。同时，也会不断提升自己的专业素养，参加各类培训和学术交流活动，学习先进的教学理念和方法，提高自己的教学水平。

编辑：白金鑫
来源：青少年科技创新报
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