不能过分强调孩子的错误

成长不期而遇，教育如影随行。最美的声音是家校同频 ，最好的教育是家校共育。而最恰当的方法就是，不能过分强调孩子的错误，要正确引导帮助孩子。

昨天路过一家门店，没事就进去转了一圈，店内的一个角落里坐着一个小男孩，他在一个凳子上写作业，而她的母亲正在给她辅导作业，孩子估计把会做的又做错了，她的母亲劈头盖脸的把男孩骂了一通，反复说：“每次都那么粗心大意”。

我被这种教育方式担忧，因为这样对孩子的负面心理暗示太强，长此以往，孩子自己也会认为，自己是个粗心马虎的人，然后就会变成那个粗心马虎的人。我们应该进行正向的心理暗示，至少不能进行负向的。

我在店里转一下很快就出来了，因为看到孩子慌乱的表情，内心还是有点担忧，教育孩子学习真的要注意方式方法。

每个孩子天生是不同的，有的孩子把自己看到听到的东西进行加工，传到大脑进行分析时，抗干扰能力差，容易受到许多因素影响。错误就出现了，这时的外在表现就是粗心、马虎。

马虎和粗心是一种非正常现象，我们做家长的要积极帮助、引导孩子，克服这一个绊脚石。

要让孩子多做计算类题目，提高他们的口算能力和笔算能力，提高计算题的准确率。

可以让孩子邀请同学互相检查、监督对方的的错误和问题，可以让孩子做题时不要省略步骤，注重计算符号，做完一步检查一步，确保准确性，再注重做题速度。

其次要帮助孩子养成良好习惯， 让孩子准备一个错题本，用红笔标出错误的地方，写出错误出现的原因，做题和考试前反复看这些东西，提醒自己不要再出现同样的错误。

学习和教育是一件复杂的事，万万不可靠吼或者打骂，纠错是一项系统工程，不可能靠“认真”两字就可解决。

记得以前和教学经验非常丰富的老师交流过，他说到了两点我一直记忆犹新。其一是我们家长要多倾听孩子的心声。大多回到家里就彻底“放飞”，卸下“伪装”，就会彻底放松。父母多听听孩子的啰嗦、多倾听孩子的心声、多听听孩子的解释、多倾听孩子的诉说……让孩子说一说，一定要说出来，他们的情绪才可以得到宣泄，压力才可以得到缓释。这样以后，父母也就能找到教育引导的切入点。切记，疏胜于堵。当然不能半听、更不能假听。

其二就是要扬其势，其实就对孩子的有点潜能要及时鼓励表扬。家长要发掘孩子潜能、发扬孩子优点，从而促使孩子发挥其优势，获得更大成功。我们要相信，每一个孩子都是上天赠予我们最美好的礼物，每一个孩子在自己的家庭中都是独一无二的，每一个孩子都是一个独立的生命个体，每一个孩子都有可以挖掘的闪光点。

所以没有笨孩子，只是我们家长要和孩子共成长，不要把孩子吼成胆小懦弱不自信的孩子，总怕自己做错了，总觉得自己是父母口中很糟糕的人，慢慢的孩子也会变的很糟糕。

总之每个孩子都是有自己的花期，每个孩子的花期不同，我们不能过分焦虑，耐心浇灌，静待花开。