国际中文教育志愿者：我们不仅是中文的传播者，更是中国故事的讲述者

来源：环球网

【环球网报道 记者 贾剑宇 刘博洋】11月16日上午，2024世界中文大会平行会议“国际中文教育志愿者人才培养”研讨会在国家会议中心举行。研讨会上，志愿者们表示，作为文化交流的使者，他们在全球范围内架起了一座座文化之桥，为中文的传播与全球文化交流做出了重要贡献。志愿者们不仅教授语言，更用教学和互动拉近了中国与世界的距离，增强了跨文化理解。正如曾在菲律宾任教的丹枫所说：“志愿者不仅是语言的传播者，更是文化的使者。我们的工作为全球热爱中文的人打开了一扇通往中国的窗口，也让更多人认识了一个真实的中国。”

11月16日上午，2024世界中文大会平行会议“国际中文教育志愿者人才培养”研讨会在国家会议中心举行 刘博洋/摄

传播文化之桥

研讨会上，国际中文教育志愿者代表团成为闪亮的焦点。他们通过教授中文和组织活动，促进文化互通。曾任教于俄罗斯的吴慧琴深有感触地表示：“这个项目不仅让我看到中国青年走出去的重要性，也让我意识到中文教学的潜力。语言不仅是一种技能，更是一座桥梁，连接着文化和人心。”

丹枫强调了教学中的互动性对文化交流的重要作用：“通过日常的课堂和交流活动，我发现学生们逐渐从对中文的陌生转变为热爱，这种转变是推动中文成为世界语言的重要过程。” 曾赴保加利亚任教的杜思捷通过“唱歌学中文”等活动拉近了与学生的距离，他回忆道：“看到学生们在活动中主动尝试中文歌曲，并愿意了解背后的故事时，我感到我们的努力正在改变他们对中国文化的理解。”

刚刚从哥斯达黎加中哥文化教育中心离任的岑家瑄分享了自己与学生建立深厚情谊的故事：“我帮助学生江近月准备HSK(四级) 考试，她成功申请到了中国的奖学金。在我离开时，她的妈妈抱着我说，不论在哪里，我们都是一家人。这种情感是志愿服务最大的回报。”

教育实践之光

在教学中，志愿者们面临着语言障碍、教学方式转换等挑战，但他们通过创新和热情克服困难。吴慧琴提到：“不会俄语是一个难题，但我决定用全中文的沉浸式课堂来解决。起初学生觉得难，但很快发现进步神速。这让我明白，信任学生的学习能力，才能激发他们的潜力。”

杜思捷则通过将课程与节日文化相结合，让课堂更有趣味性：“我尝试在每节课设计小游戏，让学生通过中国节日习俗了解中文的文化背景。一次次看到他们的眼中闪烁着兴趣的光芒，是我最大的动力。”岑家瑄更是将趣味教学发挥到极致：“歌曲、图片故事和游戏能让学生的记忆更牢固，也让我在教学中找到更多创意和灵感。”

展望未来之梦

志愿者们一致认为，未来的国际中文教育应更加注重个性化和多元化发展。岑家瑄表示：“语言是情感的纽带，而教学不仅传递知识，更建立人与人之间的深厚关系。我希望未来的中文教育可以根据不同文化背景和需求，设计更加灵活的课程，让更多人从中受益。”

丹枫补充道：“作为志愿者大家庭的一员，我见证了这个项目对全球文化交流的推动力。我们不仅是中文的传播者，更是中国故事的讲述者。”杜思捷展望未来时充满期待：“我希望能通过更多有趣的活动，让学生感受到中华文化的魅力，让中文成为世界上更多人喜欢的语言。”