跨学科主题学习新样态研讨会在北京十一未来城学校举行

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 梁丹）为进一步推进课程教学改革，提升教育教学质量，11月12日，由北京教科院基础教育课程教材发展研究中心主办、北京市昌平区教育委员会、北京市昌平区教师进修学校协办的“真实任务驱动 科技赋能探究”跨学科主题学习新样态研讨会在北京十一未来城学校举行。

此次活动旨在致力于促进学校课程重构、学科间的整合与创新、推动教师教学理念的更新和教学方法的改进。

教师们组织了形式多样的跨学科学习课程。学校供图

课堂观摩环节，教师们组织了形式多样的跨学科学习课程。学校供图

研讨会分为课堂观摩和大会交流两部分。在课堂观摩环节，北京十一未来城学校小学部及中学部16位老师分别从各自领域出发，展开了涉及语文、数学、英语、道德与法治、信息科技、科学、物理、体育、地理、美术、戏剧、舞蹈、音乐、劳动等多学科的跨学科主题学习课堂，通过精心设计的课程内容，将本学科与其他学科一起“跨界”结合。

观摩课上，老师们从实际的教育教学出发，选择适宜的主题，创设合适的情景，留白知识的空间，实现任务化和学科主题学习的交融互渗，通过设定核心任务和若干分项任务，引导学生解决真实问题。

大会交流环节由北京教科院课程中心跨学科主题学习与研学课程项目负责人王禹苏主持。北京教育科学研究院课程中心主任王凯，北京师范大学教育学部教授桑国元，中国传媒大学传播研究院研究员张洁，昌平区教师进修学校书记李金亮、副校长邱立君副校长、课程教研室主任富殿山，以及北京十一未来城学校校长王海霞、书记冯俊民、执行校长潘雅婧、中学校长葛小丽等出席。

潘雅婧老师做了题为《跨学科视域下的全景生活教育：培养具有创新思维、问题解决和人际交往能力的终身学习者》的分享。

“问题一旦真实，跨学科会自然发生。”据了解，遵循十一学校顶天立地的课程建设原则，北京十一未来城学校结合自身学情和校情，搭建了三层四类一心五领域的课程结构课程体系，在“让学习成为生活本身”的办学准则下，推动教师学习理念和教学方法的变革，系统开展跨学科学习任务探索，将生活中的真实问题与学生的学习建立强链接，激发每个孩子未来发展的潜能。

作者：梁丹