“小蜜蜂事件”：炒作不该纵容 | 新京报快评

▲资料图：教室。图/IC photo

近日，一则“给上课爱说话的学生戴小蜜蜂扬声器”的短视频，在网上引发广泛关注与争议。

据中国新闻周刊报道，11月20日，兰州市教育局工作人员回应称，拍摄视频的邓老师“曾经是兰州县区属一所公立学校的聘用制老师”，非在编在岗，“她现在已经自愿离职了，因个人原因提出的离职，不存在因为网上炒作（而离职）。离职有一段时间了，离职发生在视频拍摄前。”

此事从引发关注之初不少人质疑其“教学惩戒方式不妥”，到后来有网友质疑其真实身份，再到现在兰州教育局的最新回应，事情的基本脉络似乎正逐渐变得清晰。

此前，这位“小邓老师”曾表示，自己迫于压力选择离职。但从兰州教育局“不存在因为网上炒作（而离职）”“拍视频前已离职”等回应看，“小邓老师”的这个说法又有了新的疑点，被“打脸”的可能性增大。

从既有各方披露的信息看，无论是“小邓老师”口中所谓的“迫于压力选择离职”被兰州教育局否认，还是未给出镜的孩子面部进行遮掩等迷之操作，都似乎表明，这桩事件发生到现在几经反转，似有不小的炒作嫌疑。至于其所拍摄的视频场景是否为真、出自哪里，还有待相关方面的进一步核验。

如果此事中真是炒作，那就不该被纵容。此前，“秦朗丢作业事件”就曾在舆论场内引发广泛争议，随着质疑增多，该事件被证实为炒作，当事账号最终被封禁。如今，此番引发关注的“小蜜蜂事件”也出现了诸多矛盾之处，那相关方面理当在厘清事实的基础上尽快作出反应。

纵观“小蜜蜂”事件引起的诸多争议看，舆论之所以揪着这位“小邓老师”不放，一方面是因为认为其在视频中惩戒学生的方式不妥，另一方面则认为，其在整件事中的诸多说法与各方所披露的信息并不匹配。

事实上，如果其账号中表现的场景只是单纯的情景演绎，只要标注清楚即可。在做好孩子隐私保护等工作的前提下，对于平台上那些情景演绎的短视频，网友多抱以宽容的心态。因为大家知道这并非真实情况，与现实也有着相应的“距离”，所以并不会太过计较，有时甚至一笑而过。

但如果假以“真实”之名行炒作之道，并试图通过夸大表现人为制造话题，那绝对不会被舆论所容忍。毕竟，无论是对信息传播，还是课堂教学而言，真实都该是必须坚守的“第一守则”。相关内容一旦违背了公众对真实信息的期待，损害的则是社会的信任基础。其中的危害不容小觑。

目前来看，此事虽然还存在诸多疑点，但兰州教育局回应的“她离职发生在视频拍摄前”，无疑为事情提供了更多可比对的信息，让不少网友认为这件事炒作嫌疑居多。据报道，兰州教育局相关工作人员表示，目前此事多部门已介入调查，相关信息将通过官方渠道公布。因此，人们期待当地能够在调查中尽快厘清诸多疑点，还原事件的本来面目。

一旦“小邓老师”涉嫌炒作，那显然不该被容忍。如果其所发内容不属于炒作序列，那就回到了最初的“教育伦理”问题，这也该有所反思。毕竟，目前，短视频平台上这类账号依旧不少，而在日常教学中，保护未成年人的尊严和隐私、依法依规选择对学生的教育惩戒方式，是个不容忽视的话题。

撰稿 / 苏士仪（媒体人）

编辑 / 徐秋颖

校对 / 李立军