复旦大学为教学生怎样学习，专门出了本书

中国青年报客户端讯（赵天润 中青报·中青网记者 王烨捷）进入大学，什么是好的学习方法？在复旦大学的四年应怎样度过？11月21日，《追寻心中的日月光华——复旦本科生的故事》（以下简称《复旦本科生的故事》）新书首发。该书采用访谈自述形式，全景记录300名本科生的校园故事，其中既有一路开挂的学霸，也有经历困惑与低谷后逆袭成长的励志学子，既有深耕传统学科的专注者，也有跨界创新领域的探索者。

图为《复旦本科生的故事》一书。复旦大学供图

该书主编、复旦大学高等教育研究所研究员、副所长牛新春说：“它会帮助我们更好、更勇敢地在复旦学会自我探索。这是一本成人、成长、成才的故事集，也是一本发现自我、塑造自我、超越自我的案例集”。

复旦大学党委书记裘新表示，本科教育呼唤新理念、新模式、新改革，“但无论怎么改，学校、教师都要坚持把学生放在中心位置，把学生个体的学习体验和全面发展放在中心位置。期待更多的复旦学子能用学长故事照亮自己的前路，成就更好的自己”。

复旦大学党委书记裘新、复旦大学教学指导委员会主任徐雷等共同为新书首发揭幕。复旦大学供图

复旦大学教学指导委员会主任徐雷最早联合时任教务处处长蒋最敏一起向学校发出倡议，“面向当下一张张稚嫩的新大学生脸庞，面对充满自信、个性张扬、独立自我的新生，我们的那些教条，也未必能打动新人。我们应该有一本自己的大学学习要点”。

徐雷说，看了《穿过金色光阴的哈佛人》后，想到要出一本“复旦人”指南的书。

“中国的高校与美国的高校有相似的地方，也有很多不同点。我无意拿这本书跟《穿过金色光阴的哈佛人》去比。据我了解，写作团队积累的素材其实远远超出目前呈现的内容。这是个开始，远远不是结束。我更愿意看到对我们众多的高校都有一点启示，大家都来更多从学生视角总结学校的办学成效。这是很有意义的。”徐雷说。

图为《复旦本科生的故事》书本展示合集。复旦大学供图

不少受访者在书中提到，进入大学后，逐渐在复旦提供的丰富的学习和实践机会中意识到，成绩并不是唯一或最重要的自我评价标准，更要紧的是找到自己真正感兴趣的方向。

“我会把这本书推荐给附中的同学读。”复旦附中校长吴坚认为，这本书有三个层面意义，“对现在的大学生来说，是很好的身边人、身边事，是正在经历的大学；对高中生，是未来的期待，是朦胧的未来的大学生活；对校友，则是有意义的回顾和升华”。

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