山东
11月22日，“小学生吃零食被老师打脸，老师还自己录视频发出来”的视频在网上引发关注。广西柳州柳北区教育局通报，初步查证，情况属实。目前，教育局正严格按照相关法律法规和教育政策，针对此事进行严肃处理。同时，安排专业心理辅导人员做好学生心理疏导。
教育局的通报没有问题，而且还特别提到“安排专业心理辅导人员做好学生心理疏导”，无疑是正确的做法。梳理整个事件，最让人痛心的不是打耳光本身，而是事发时这个录视频的教师还振振有词，“炫耀”自己的教育方式，声称在替家长教育孩子，并要求学生鞠躬感谢。不以为耻，反以为荣，这位女教师的行为说明，她对教育的理解出现了严重的偏差。
小女孩带零食去学校吃违反校规班规不错，可以按照规定处罚，以儆效尤，但还没有“坏的影响”到需要扇耳光、当众录视频让其出丑的地步。小女孩“不回答”很可能是知道错了、害怕紧张不敢回声，女教师以自己的理解水平认为小女孩“不配合”，一巴掌就扇了过去，确实“解了恨”，然而此举除了凸显自己的情绪管理不到位，教育方式不当，似乎并不能起到很好的教育作用。
从视频中小女孩唯唯诺诺鞠躬感谢的表现来看，她已经被这位女教师自以为是的“疯狂”举动吓坏，无法也不敢表达自己。一个四年级的孩子贪吃零食，违反规定，无论如何也不至于受到如此出格的惩罚。女教师所谓录视频教育家长、主动要求女孩“感谢”的做法让人难以理解，一句“鞠躬不够”，更是让人诧异。
教育是科学，尊重孩子身心发展规律，尊重教育学、心理学的科学常识，以人为本，因材施教，是对教育工作者最起码的要求。视频中的女教师显然并不具备这些，看上去振振有词，满腹委屈，却不知在教育孩子的路上越走越偏。
孩子违反的是校规，这位教师违反的却是教育学、心理学的基本常识。孰轻孰重，值得仔细掂量。
（齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 吴金彪）
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