科技创新，培养未来创新者

作为一名幼儿园教师，我深感我国国际科技创新中心建设的显著成效不仅是国家科技进步的象征，更是未来教育的风向标。《国际科技创新中心指数2024》报告的发布，让我们看到了中国在全球科技创新领域的重要地位，这不仅是对科研人员的鼓舞，也是对教育工作者的激励。我们有责任将这份科技创新的热情和精神传递给下一代，培养他们成为未来科技创新的主力军。

科技创新中心的建设成效显著，意味着我们国家在科学中心、创新高地和创新生态三个维度上取得了长足的进步。这为我们提供了丰富的教育资源和实践平台，让我们能够将最新的科技成果和创新理念融入到幼儿园的教学中。通过让孩子们接触和了解这些前沿科技，我们可以激发他们对科学的兴趣和好奇心，培养他们的探索精神和创新思维。亚洲城市的科技创新综合水平迅速提升，尤其是在创新生态方面取得的进步，为我们提供了一个良好的教育环境。在幼儿园，我们可以借鉴这些创新生态的成功经验，创造一个鼓励创新、支持探索的学习环境。通过组织科学实验、创意手工等活动，我们可以让孩子们在实际操作中体验创新的乐趣，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

湾区城市群在全球创新高地前5的城市（都市圈）中占4席，展现出在创新企业和新兴产业方面的突出优势。这一现象启示我们，未来的教育不仅要注重知识的传授，更要注重能力的培养。在幼儿园，我们可以通过角色扮演、模拟创业等游戏活动，让孩子们在模拟的商业环境中学习合作、竞争和创新，为将来投身于创新企业和新兴产业打下基础。

此外，人口不足百万的微型科技创新中心通过发挥特定领域的显著优势，推动创新活动。这一点告诉我们，即使是最年轻的学习者，也能在他们感兴趣的领域发挥出巨大的潜力。在幼儿园，我们鼓励孩子们发掘自己的兴趣和特长，并提供相应的资源和支持，让他们在自己喜欢的领域中自由探索和发展。

国际科技创新中心的建设成效显著，也意味着我们国家在国际合作方面取得了积极的进展。这对于幼儿园教育来说，是一个开展国际视野教育的良好契机。我们可以通过引入国际合作的案例和故事，让孩子们了解不同文化背景下的科技创新，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。

我国国际科技创新中心建设的显著成效，为我们的幼儿教育提供了宝贵的资源和启示。作为幼儿园教师，我们有责任将这份科技创新的热情和精神传递给孩子们，培养他们成为具有创新精神和国际视野的未来公民。让我们携手努力，为孩子们的未来插上科技的翅膀，让他们在创新的天空中自由翱翔。（作者：黄海艳 单位：遂宁市安居区西眉镇中心幼儿园）