遵义汇川：“一校一案”，班班悦读书香弥漫

“比赛开始！”在遵义汇川区第三小学“诗韵飘香、经典传承”诗词大赛现场，台上的选手们紧盯屏幕，手握抢答器，台下的孩子们也凝神聚力，脑海中的诗词在纸笔上不停飞舞，随时做好抢答的准备。4个小时的活动在全校师生的热情参与中气氛不断高涨。国学经典诵读是汇川三小“双百工程”常规工作之一，以进一步落实语文新课标核心素养，培养学生对中华传统文化的认同、自信和热爱。

2023年教育部等八部门印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》中明确要求“一校一案”认真组织实施学生读书行动。一年多来，遵义市汇川区各校积极探索实施方案，包括汇川区第三小学在内的五所学校通过“班班悦读”活动提供的公益教学资源在书香校园文化建设中成绩斐然，通过丰富阅读活动、拓展读书形式、优化读书环境、融入教育教学、加强读书指导等方面的探索有效地培养了孩子们的阅读兴趣、丰富了阅读实践路径以及构建了良好的阅读生态。

各校巧施“魔法”，激活师生阅读兴趣密码

汇川区各校在调动师生阅读兴趣上可谓百花齐放，每一所学校都根据自身独特的环境和师生特点，通过独特的方法去激活本校师生的阅读活力。

“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专……”清晨走在汇川区第三小学的校园，琅琅阅读生不绝于耳。据汇川区第三小学校长介绍：学校通过开展“双百工程”（一百首古诗词，一百篇经典古文)，让学生在晨读午诵中诵读《三字经》《弟子规》《大学》《中庸》《论语》《老子庄子选》《唐诗三百首》等经典诗籍，提高了孩子的语言文字表达能力，汲取诗词精华，陶冶情操；同时各班持续推进的 “班班悦读”活动，每周一节群文阅读课，老师依托 “班班悦读” 书籍开展导读课、交流和展示课等多种形式的阅读课程，不仅激发了师生的阅读兴趣，还大大提高了阅读实效，为书香班级建设奠定了坚实基础。

“走廊书吧”“校园文化长廊”……走进汇川区第五小学，书籍随处可见，书香弥漫校园。学校不仅积极完善硬件设施，还不断丰富阅读资源，在阅读课程的建设上，学校积极开展“班班悦读活动”，各年级拟定读书目录，以语文阅读课为基础，运用阅读手册引导学生养成良好的阅读习惯，通过静心阅读、读书分享等方式，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，有力地推动了书香班级的建设。

打造多元阅读实践路径，厚植师生读写成长沃土

最近汇川区团泽小学三年级的明明同学回到家骄傲地对妈妈说：“我现在也是一位名副其实的小作者啦！”原来是他的作品登上了班刊，为了丰富师生阅读实践，汇川区团泽小学鼓励各班重视阅读与教学结合，创办《学生优秀作文集》，鼓励班级自制班刊。借助世界读书日、普通话推广周等开展多种活动，开展“班班悦读”师生共读活动，在共读活动中嵌入 “故事大王比赛”“读书演讲”“读书征文”“读书卡制作比赛” 等班级小活动，促进了书香班级的建设。学校还积极搭建阅读平台，提升教师人文素养，打造学习型教师群体，为书香校园建设提供了有力的师资保障。

而汇川区第八小学为营造浓郁书香氛围，以“班班悦读”项目开展“大手牵小手 阅读乐悠悠”师生共读、亲子共读、班级诵读、教师诵读等多种形式阅读活动，同时，还有手抄报评比等多元阅读活动来培养学生享受读书、终身读书的理念，让每一位学生亲近了书本，让校园充满着浓浓的书香，书香为伴，获益一生。

创新评价体系，构建阅读教育新生态

各校不仅从调动师生阅读兴趣入手，丰富阅读实践路径，还不断地通过打造创意阅读空间打造和阅读激励与评价体系创新来构建阅读教育新生态。

遵义市汇川区第九小学以学校图书室、班级图书角、过道读书长廊、多元书香屋、智能书香角、班级阅读心得展示墙、“红色之韵”长征文化体验园等为阵地，整体规划，科学推进，优化阅读环境，让校园弥漫浓浓的书香气息；为使书香校园建设落地有声，学校以系列阅读活动为载体，为多元九小“自信阳光、大气高雅”的唯美学子提供展示平台。如以班级为单位的“班班悦读”活动，鼓励学生在春季、暑假、秋季和寒假多读书、读好书，并对班级读书情况进行评比，每个学期每班评选 2 名 “阅读之星”，同时还建立了书香班级、书香家庭、书香少年、书香教师的评价制度。

五所小学作为汇川区学生读书行动特色学校，通过班班悦读公益活动，营造阅读氛围、开发阅读课程、设计阅读活动……带动了汇川区读写教育百花齐放，充分激发了师生阅读兴趣、丰富了阅读实践，也构建出“班班悦读”的新生态。（通讯员 白千雪）

作者：白千雪